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（2013?雅安）對比學習有利于發現事物的共性與個性．為探究酸的性質，同學們進行了如下實驗．

實驗內容	實驗現象	分析與結論
	醋酸晶體試管內 無現象或無明顯現象 無現象或無明顯現象 ，醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡．	酸的很多反應通常在水溶液中才能完成．
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字	濃 濃 （填“濃”或“稀”）硫酸使白紙炭化．	即使是同種酸，由于 濃度或溶質質量分數 濃度或溶質質量分數 不同，它們的性質不完全相同．
	兩試管中均產生 氣泡 氣泡	不同的酸具 有相似的性質，這是因為酸的組成中都含有 H+ H+ （填元素符號）．
	E試管中產生 白色沉淀 白色沉淀 ， F試管中無明顯現象．	不同的酸根會導致酸的“個性”差異．因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸．

清洗試管時，小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀．請分析上述現象并回答：
Ⅰ．廢液缸中產生氣體的化學方程式為．
Ⅱ．廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇，可能有（填化學式）．

（2013?雅安）根據如圖裝置回答下列問題：
（1）儀器的名稱是；
（2）若在錐形瓶中裝有碳酸鈣，則該裝置可以制取的氣體是；但是某同學在B中裝入氫氧化鈉溶液，最后未收集到該氣體，原因是（用化學方程式表示）．
（3）若用此套裝置制取干燥氧氣，則錐形瓶中發生反應的化學方程式是；B裝置應該裝入的物質名稱是．

（2013?雅安）廢鐵屑的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe₂O₃），動物飼料硫酸亞鐵的生產工藝之一如下圖所示：

（1）在反應器中發生反應的化學方程式除Fe₂（SO₄）₃+Fe=3FeSO₄外還有：；
（2）濾液M中肯定含有的溶質的化學式是；
（3）在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和；
（4）濾液M經過操作B可得硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）．已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

溫度/℃	0	10	30	40	50	60	64		70	80	90
溶解度/g	15.6	20.5	33.0	40.4	48.8	55.0	55.3		50.6	43.7	37.2
析出晶體	FeSO4?7H2O							FeSO4?4H2O		FeSO4?H2O

根據溶解度表，硫酸亞鐵晶體（FeSO₄?7H₂O）冷卻結晶溫度最高不超過℃；
（5）在化學反應中，若有元素化合價變化的反應定義為氧化還原反應．下列反應類型肯定是氧化還原反應的是（填字母編號）；
A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應
在氧化還原反應中，若有元素的化合價升高，必有元素的化合價降低，且元素化合價升降總數相等．
將無水硫酸亞鐵（FeSO₄）隔絕空氣加強熱，生成產物有三氧化二鐵和其它氧化物，試寫出該反應的化學方程式．

（2013?雅安）為了驗證骨頭湯能否有效補鈣，某科研小組將豬排骨500g、蒸餾水1500mL、食用醋70mL，加熱煮沸后維持70分鐘，得到骨頭湯1243mL，用儀器檢測結果：每100mL骨頭湯含有2mg鈣（而每100mL牛奶約含有105mg鈣）．
查閱資料：人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，該物質難溶于水．人體平均每天需要補鈣800mg．
（1）“骨頭湯能補鈣”中的鈣是指（填字母編號）；
A．鈣離子B．鈣元素C．單質鈣D．羥基磷酸鈣
（2）羥基磷酸鈣中磷元素的化合價是價；
（3）假設某人只能從骨頭湯中獲取鈣，則此人每天需要喝L骨頭湯；
（4）下列物質中不能作為人體補鈣的是（填字母編號）；
A．牛奶B．某品牌鈣片C．氧化鈣D．葡萄糖酸鈣
（5）某品牌鈣片每片的規格是：維生素D₃100IU（相當于2.5微克），碳酸鈣1000mg，若某人只從鈣片中獲取鈣，則每天需要服用此品牌鈣片片．

（2013?雅安）水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識．
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用來區分硬水和軟水；
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭       B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所                 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）下列物質分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是（填字母編號）；
A．高錳酸鉀   B．蔗糖     C．食用油
（4）如圖是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl₂），該反應的化學方程式為；從能量變化角度看，該反應將能轉化為化學能．
（5）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH₃OH）的工業廢水，有關反應的化學方程式為5CH₃OH+12O₂+6NH₃ 

細菌  .

3X+5CO₂+19H₂O，則X的化學式為．

（2013?雅安）下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　　）

（2013?雅安）在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（　　）

（2013?雅安）石油蒸餾可以分離得到汽油、煤油等系列產品，由此可以判斷石油屬于（　　）

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO₂）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
			結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫分解產生氧氣，但是 反應慢 反應慢 ． 反應的文字表達式為： 過氧化氫→水+氧氣 過氧化氫→水+氧氣 ．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現象	二氧化錳加入水中不產生氧氣 二氧化錳加入水中不產生氧氣
實驗三	向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃 大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

①請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是．
③小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗．接下來的實驗操作、現象和結論是：．
（2）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應的速度．請任意選擇儀器，以達到控制反應速度的目的．你選擇的儀器是控制反應速度的原因是：．