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科目: 來源: 題型:

日常生活中,區別下列各組物質的方法,錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列有關實驗現象的說法,不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列物質中,屬于純凈物的是(  )

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科目: 來源: 題型:

用如圖所示的裝置也能收集氣體.若用排水法收集氣體.則氣體應從
b
b
(a或b)端進入;若瓶內無水,用排空氣法收集密度大于空氣的氣體,則氣體應從
a
a
(a或b)端進入;若用排空氣法收集密度小于空氣的氣體,則氣體應
b
b
(a或b)端進入.

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科目: 來源: 題型:

已知一氧化碳的密度是1.25克/升.空氣的密度是1.29克/升.若實驗室制取一氧化碳
(能或不能)用排水法收集,理由是
一氧化碳難溶于水
一氧化碳難溶于水
不能
不能
(能或不能)用向下排空氣法收集,理由是
一氧化碳的密度和空氣太接近收集的氣體不純
一氧化碳的密度和空氣太接近收集的氣體不純

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科目: 來源: 題型:

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其有關性質的裝置圖,根據圖示信息,完成下列各題:

(1)寫出編號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
    b
錐形瓶
錐形瓶
    c
試管
試管

(2)A裝置中產生的現象是
冒氣泡
冒氣泡
,有關的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)B裝置中產生的現象是
紫色石蕊變紅色
紫色石蕊變紅色
,有關的化學方程式為
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
,使石蕊變色的物質的化學式為
H2CO3
H2CO3

(4)C裝置中產生的現象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,有關的化學方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)D裝置中有關反應的化學方程式為
C+CO2
  △  
.
 
2CO
C+CO2
  △  
.
 
2CO
,其中的氧化劑是
CO2
CO2

(6)E裝置中的現象是
黑色粉末變紅色
黑色粉末變紅色
,有關反應的化學方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(7)F裝置中的石灰水的作用是吸收
CO2
CO2
(化學式).
(8)G處火焰的顏色是
淡藍色
淡藍色
,有關化學方程式為
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
,該反應的基本類型是
化合反應
化合反應
.點燃的目的是
防止大氣污染
防止大氣污染

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科目: 來源: 題型:

甲、乙二位同學,分別用如下裝置進行CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)甲同學用濃鹽酸與大理石反應來制取CO2,并檢驗有關性質.他把氣體通到燒杯中的紫色石蕊試液中,試液變紅色.石蕊變紅的原因是
BC
BC
(填編號)
A.通入的二氧化碳直接使石蕊變紅色
B.產生的CO2與水反應生成碳酸,是碳酸讓石蕊變紅色
C.揮發出的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,使石蕊變紅色.
(2)乙同學制取了一瓶純凈的無色無味的氣體,你推測該氣體是
CO2
CO2
,并用最簡便的方法證實你的推測:
用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅則是二氧化碳
用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰熄滅則是二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

如圖所示:一瓶是氫氣,一瓶是二氧化碳,其中
B
B
(A或B)是二氧化碳,理由是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大

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科目: 來源: 題型:

以氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣的裝置和實驗室制二氧化碳的裝置,是初中化學中的二個典型的氣體發生裝置,它們還能夠制取其它很多氣體.
(1)硫化氫氣體是一種易溶于水,密度大于空氣的氣體,實驗室中常用固體硫化亞鐵和濃硫酸反應來制得,硫化氫氣體在空氣中燃燒生成二氧化硫和水.根據上述信息,完成下列各題.
①實驗室制硫化氫氣體應用
制二氧化碳
制二氧化碳
(氯酸鉀制氧氣或制二氧化碳)的裝置;②硫化氫氣體的收集方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
;③實驗室制硫化氫氣體的化學方程式是
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
;④硫化氫氣體燃燒的化學方程式為
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O

(2)甲烷是一種極難溶于水的密度小于空氣的氣體,實驗室中常用醋酸鈉和堿石灰二種固體粉末混合加熱來制取,則實驗室制甲烷應用
氯酸鉀制氧氣
氯酸鉀制氧氣
(氯酸鉀制氧氣或制二氧化碳)的裝置.收集方法可用①
向下排空氣法
向下排空氣法
;②
排水法
排水法

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