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高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內做如圖實驗，試根據上述實驗過程填空．

（1）在上述實驗中，步驟（選填實驗步驟的序號）說明物質是可分的；步驟④所得溶液幾乎變為無色，燒杯中（選填“有”、“沒有”或“不能確定”）構成高錳酸鉀的微粒；
（2）燒杯C中含量最多的物質的化學式是；
（3）實驗室常用高錳酸鉀晶體制取氧氣，反應的文字表達式是：．

某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發現，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，應逐漸減慢甚至停止．
學校實驗小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當的反應溫度制取二氧化碳．
[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時．用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內生成氣體的體積，見下表：

試管編號	1	2	3	4	5
硫酸濃度（%）	15	20	25	30	35
氣體體積（ mL）	35	47	55	51	42

[實驗二]選擇合適反應溫度
操作：往盛有lg直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

試管編號	A	B	C	D	E
溫度 （℃）	40	50	60	70	80
現象和比較	有少量氣泡	氣泡比A號試管多	氣泡明顯比B試管多	大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似	反應激烈，迅速產生大量氣體

請根據本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數據，得出結論：
問題分析：
（1）稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為%，其理由是
（2）當硫酸濃度一定時，反應速度與溫度之間存在的關系是，請你從微粒的角度分析出現這種反應規律的原因可能是．其中最合適用于實驗室制取二氧化碳的反應溫度為℃．
（3）拓展研究：
[提出問題]影響化學反應速率還受什么因素影響？
[實驗裝置]如右圖所示：
a．裝置中紅墨水的作用是．
b．裝置中長玻璃導管的作用是．
[實驗驗證]

	裝置A	裝置B
長玻璃導管中現象	紅墨水在長玻璃管中上升較快 紅墨水在長玻璃管中上升較快	紅墨水在長玻璃管中上升較慢 紅墨水在長玻璃管中上升較慢

通過本實驗研究中變量是：，所以可以得出的結論是“化學反應的速率越快”．

如表是雪碧汽水標簽中的部分內容，小明同學通過查閱資料得知：檸檬酸是一種白色

品名	雪碧汽水（清爽檸檬水）
配料	水、二氧化碳、白砂糖、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉
保質期	1 8個月
保存方法	禁止加熱、避免陽光直曬

晶體，能溶于水，是一種酸，具有酸性，同時具有熱穩定性．（注：香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性．）
（1）以上信息中屬于檸檬酸物理性質的是、 （寫兩條）
（2）小明想利用此種雪碧汽水和同學們進一步驗證檸檬酸的酸性：
①小明首先取適量的雪碧汽水加入試管中，然后滴加紫色石蕊試液，小明根據實驗現象斷定檸檬酸確實具有酸性．他做出這種判斷的實驗依據是．
②小紅認為小明的實驗結論不夠嚴密，她的理由是；她建議在原來實驗的基礎上再增加一步操作，請寫出實驗方法和實驗現象：．

2011年3月11日，日本9級大地震導致的福島核泄漏，主要泄露的物質為碘-131，碘-131一旦被人體吸入會引發低甲狀腺素（簡稱低甲）癥狀，患者必須長期服用甲狀腺素片補充碘，聯合國對災區成年人推薦的服用量為每天100mg碘．我國部分地區群眾聽信謠言，出現搶購加碘食鹽的現象．如圖是某品牌的加碘鹽的標簽，請回答下列問題．
（1）這里人們想要加碘食鹽中，得到了是碘（填“分子”或“原子”或“離子”或“元素”．碘鹽屬于（選填“純凈物”或“混合物”）
（2）若每天從含碘酸鉀的藥物中補充12.7mg碘元素，則相當于攝入碘酸鉀多少毫克？
（3）根據有關數據估算，一個成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天至少需要吃多少千克食鹽？

如圖中A-G均為常見物質，其中B、E為黑色固體，D、F為常見氣體．H為大理石的主要成分（反應物與生成物在圖中均已完整給出．）試推斷：
（1）寫出下列物質的化學式：B．，E：，
（2）寫出下列反應的文字表達式：
A→C+D：；
F+G→H+C：．

如圖所示是實驗室常用的氣體發生裝置．
（1）儀器a的名稱是；
（2）用此裝置制取氧氣時，a中盛放的液體是；用此裝置制取二氧化碳時，a中盛放的液體是；
（3）使用此裝置制取氣體前應檢查裝置的氣密性，請寫出一種檢查此裝置氣密性的操作方法：．

如圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體；圖（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關系圖．試回答下列問題：

（1）電解水反應的文字表達式是：；
（2）圖中a處連接的是電源的極．該實驗前通常會在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是；
（3）檢驗氣體B的方法是； 
（4）13min時，甲、乙兩個量筒內收集到的氣體體積比約為．

（1）將下列名詞的代號填在相應空格內．
A．分解      B．吸附      C．過濾
①將食鹽與泥沙分離的方法；
②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”；
③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去；
（2）小凱同學在復習化學基本橛念時歸納出了大多數概念常存在如下三種關系：分析上述圖示后，請你結合所學知識，判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關系？（在空格中填寫“并列關系”、“包含關系”、“相交關系”）

組別	概念A	概念B	所屬關系
①	氧化反應	化合反應	相交關系 相交關系
②	含氧化合物	氧化物	包含關系 包含關系
③	硬水	軟水	并列關系 并列關系

選用“＞”、“＜”或“=”填空．
（1）空氣中氣體的體積分數：氧氣氮氣；
（2）1個原子的質量：氫原子鉀原子；
（3）分子間空隙大小：0℃時的水0℃時的冰；
（4）含碳元素質量分數：一氧化碳二氧化碳．

在①碳酸鈉、②鐵粉、③干冰、④河水   四種物質中：
（1）能用于人工降雨的是（填序號）；
（2）含有水分子的是（填序號）；
（3）含元素種類最多的化合物是（填化學式）；
（4）能與氧氣直接發生化合反應的金屬單質是（填化學式）．