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科目: 來源: 題型:

某氯化鈉溶液中,氯化鈉的質量分數為20%,則配制時,在100g水中需溶解氯化鈉( 。

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科目: 來源: 題型:

將溶質質量分數一定的氯化鈉溶液逐漸加水稀釋,符合溶質質量分數變化規律的示意圖是( 。

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科目: 來源: 題型:

將M克食鹽溶液蒸發掉全部水得食鹽m克,則M克食鹽溶液中溶質的質量分數為( 。

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科目: 來源: 題型:

經測定KNO3在不同溫度時的溶解度數據如表:
溫度℃ 20 40 60 80 100
溶解度/g 31.6 63.9 110 169 246
(1)30℃時,在盛有100g水的燒杯中,加入65g硝酸鉀晶體,用玻璃棒攪拌.下列說法中,不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

過量的Mg、Al、Zn、Fe和等質量等濃度的稀硫酸反應,產生的氫氣質量隨時間的變化曲線是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2007?懷柔區二模)某固體物質由NaOH和MgCl2組成,取一定質量的該混合物溶于水,在所得的懸濁液中逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸,發現沉淀的質量(y)與加入鹽酸的質量(x)有如圖所示的關系.求沉淀的質量.

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科目: 來源: 題型:

(2007?懷柔區二模)如圖是病人輸液時用的一瓶生理鹽水標簽,請根據標簽給出的數據計算:
(1)該瓶溶液中含水多少克?
(2)若以每分鐘60滴(20滴約為1ml)的速率給病人靜脈輸液500ml,約需多少分鐘輸完?

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科目: 來源: 題型:

(2007?懷柔區二模)某化學活動小組在探究物質燃燒的條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒就熄滅了.它為什么會熄滅呢?每個人都提出了不同的猜想:
[猜想]
甲猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內的氧氣,所以它熄滅了;
乙猜想:蠟燭燃燒后瓶內二氧化碳濃度過高導致了蠟燭熄滅;
丙猜想:
氧氣的濃度降低,導致蠟燭熄滅
氧氣的濃度降低,導致蠟燭熄滅

[設計實驗]大家激烈地討論,很難達成一致.于是丙設計了如圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證自己的猜想:
實驗步驟 實驗現象 實驗分析 實驗結論
(1)取一小塊白磷(著火點為40℃),放在一鋁箔制的小盒內,然后放入裝有生石灰的集氣瓶內.點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現象.

燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了.


白磷燃燒需滿足的條件:
①溫度達到著火點;
與氧氣接觸
與氧氣接觸



丙的猜想是正確的.
(2)待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,立即關閉活塞,觀察現象. 鋁箔中的白磷燃燒,放出熱量,同時產生白煙
[實驗反思]
①在該實驗中生石灰的主要作用是
為白磷燃燒提供熱量
為白磷燃燒提供熱量
,該反應的化學方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

②實驗結束后,集氣瓶底部的固體中可能含有哪些?(寫三種即可)
CaO、Ca(OH)2、CaCO3
CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目: 來源: 題型:

(2007?懷柔區二模)小明用含有少量二氧化碳的一氧化碳氣體,先制取純凈、干燥的一氧化碳,再還原三氧化二鐵,并驗證反應產物.請根據圖所示實驗裝置回答下列問題(其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的儲氣瓶).
(1)裝置連接的正確順序是
A、C、B、F、D、E
A、C、B、F、D、E
.(填序號)
(2)D裝置中能觀察到的現象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
;該裝置內所發生反應的化學方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)C裝置的作用是
除去混合氣體中的CO2
除去混合氣體中的CO2

(4)E裝置點燃尾氣的原因是
防止CO污染空氣
防止CO污染空氣

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科目: 來源: 題型:

(2007?懷柔區二模)植物的光合作用可以說是地球上生物的食物和能量的最直接的來源.
(1)綠色植物的光合作用是利用
二氧化碳
二氧化碳
為原料合成葡萄糖的過程(同時此過程又放出了氧氣),此過程發生的主要是
化學
化學
(物理或化學)變化.
(2)如圖是為證實光合作用的實驗裝置.
①通入的氣體a是
二氧化碳
二氧化碳

②實驗室制取a的反應方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③當試管內液面靜止在圖中的位置時,試管內的氣體壓強
小于
小于
 (填大于、等于或小于)外界的大氣壓強
④試管內收集到的氣體b是
氧氣
氧氣
,檢驗b的方法是
用試管收集,并將帶火星的木條伸入試管中,觀察木條是否復燃
用試管收集,并將帶火星的木條伸入試管中,觀察木條是否復燃

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