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通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答有關(guān)問顧：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a，b．
（2）實驗室用B裝置制取氧氣，反應的符號表達式為，可選擇的收集裝置是 （填字母，下同）．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紅色．原因是．
（3）實驗室制取二氧化碳的試劑是和，反應的符號表達式為，可選擇A或C作為反應發(fā)生裝置，裝置C與A相比較，其優(yōu)點是，可選擇的收集裝置有．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時生成氯化鈣和水．
①則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是．該反應的文字表達式為：．
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學方程式：N₂+H₂ 

高溫高壓

催化劑

 NH₃） 實驗室模擬合成氨氣的流程如下：

流程中“氣體的混合”是在G裝置中進行的，G裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

（1）乳酸（C₃H₆O₃）是一種重要的體內(nèi)代謝物．
①每個乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為．
②180g乳酸中的碳元素與g葡萄糖 （C₆H₁₂O₆）中的碳元素質(zhì)量相等．
（2）兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：
①該口服液中的鋅屬于（填“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為．
②每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為．
③若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液支，才能滿足身體的需要．

按要求填空：
（1）從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．

上述粒子中，屬于陰離子的有（填序號，下同）；在化學反應中最易失去電子的是；由②、③構(gòu)成的物質(zhì)的化學式為．
（2）最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”：在細長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出，源源不斷就像擠不完的牙膏．
①M的作用是；
②寫出有關(guān)的符號表達式：．

化學世界千變?nèi)f化．
請寫出下列反應的符號表達式，并回答有關(guān)問題．
（1）在酒精燈火焰上灼燒銅絲：，該反應屬于（填基本反應類型）．
（2）加熱碳酸氫銨：，保存碳酸氫銨應注意．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：，此反應過程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量．
（4）盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜：，該反應原理常用于實驗室檢驗．
（5）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：，溶液由紫色變?yōu)?!--BA-->色．

化學用語是化學學科的專用語言，用適當?shù)幕瘜W符號填空：
（1）3個氮分子；（2）2個銨根離子；（3）氦氣；（4）氧化鐵；（5）2個鋁原子；（6）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式．

請將下列物質(zhì)按要求分類．
現(xiàn)有A．紅磷、B．石灰水、C．冰水共存物、D．碳酸氫銨、E．潔凈的空氣、F．干冰 G．五氧化二磷六種物質(zhì)，除混合物用名稱填空，其余均用物質(zhì)的化學式填空．
（1）屬于混合物的是； 
（2）屬于非金屬單質(zhì)的是；
（3）屬于氧化物的是； 
（4）屬于含氧化合物的是．

中考復習階段，小荷同學梳理了以下知識：
①煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為；該粒子一定是氖原子；
③將濃氨水加入滴有酚酞的蒸餾水中，觀察到溶液由無色變成紅色；
④自制簡易凈水器中的活性炭能起吸附作用；
⑤為檢驗二氧化碳，應將燃著的木條伸入集氣瓶中；
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．
其中正確的是（　　）

下列有關(guān)實驗設(shè)計達不到實驗目的是（　　）

水是生命之源，既普通又寶貴．下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　　）