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全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的1/4．某學生想弄清楚鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進行研究．
（1）如圖所示，在每支試管中畫出并標明所需的物質和用品．
（2）一周后，編號為的試管中鐵釘最易生銹．
（3）常溫下鐵生銹的實質是鐵與和等物質發生的化學反應．
（4）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區是，理由是．
（5）鐵銹覆蓋在鐵制品表面，但不能阻止鐵制品繼續被銹蝕的原因是（填序號）．
①鐵銹能與內部的鐵繼續發生反應
②鐵的活動性非常強
③鐵銹很疏松，會把空氣和水分保留在鋼鐵制品的表面
（6）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是．

某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．要制取1.6g的氧氣，需要高錳酸鉀的質量是多少？（請寫出計算過程）

赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）是工業煉鐵的原料，（1）Fe₂O₃的相對分子質量是：；（2）Fe₂O₃中Fe元素的質量分數是．

學習到碳單質的性質時，某校實驗小組的同學為探究碳的化學性質，按如下實驗裝置對木炭與氧化銅的反應進行實驗探究．請填寫實驗報告．
（1）實驗目的：探究木炭是否具有．
（2）實驗用品：儀器：．藥品：．
（3）實驗中酒精燈加網罩的作用是．
（4）

實驗現象	原因分析
①
②

（5）結論：．木炭和氧化銅反應的化學方程式為：．

化學學科常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，以下是研究常見物質組成的幾個探究實驗．

從研究方法得知，A、B、C三個實驗中，A實驗是利用固體可燃物和瓶內空氣里的氧氣反應，生成，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．

仿照示例，填寫下表中的空格．

必須遵循先后操作順序的實驗	先進行的操作	再進行的操作
示例：點燃氫氣	先驗純	再點燃
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中的燃燒實驗		再點燃系在鐵絲上的火柴并把鐵絲伸入瓶中
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用 排水法收集氧氣實驗結束時

從金剛石、石墨、木炭、C₆₀、氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳等物質中，選擇正確答案填在相應的空格里．
（1）人類維持生命不可缺少的氣體是．  
（2）產生溫室效應的氣體是．
（3）具有毒性和還原性的氣體是．  
（4）天然存在的最硬的物質是．
（5）具有優良的導電性能的是，
（6）形似足球結構并應用于超導體的是，
（7）未來最理想、最清潔的燃料是，
（8）可用于防毒面具濾毒作用的是．

市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質”）．

石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，請你用化學方程式表示原因．

請用元素符號或化學式表示：
五氧化二磷    3個氧分子    2個氮原子
天然氣的主要成分   鎂離子    硫酸銅．