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如圖所示，燒瓶內盛有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現顏色的改變，則x、y、z可能是（　　）

某學生要用實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．現有鐵片、銅片、硝酸銀溶液、稀鹽酸四種物質，他設計的下列實驗方案中可行的是（　　）

據報道，目前有些中小學生喜歡使用涂改液，經實驗證明涂改液中含有很多揮發性有害物質，吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，嚴重者抽搐、呼吸困難．二氯甲烷就是其中的一種．下列關于二氯甲烷就是其中的一種．下列關于二氯甲烷（CH₂Cl₂）的幾種敘述正確的是（　　）
①它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物       ②它是由氯氣和甲烷組成的混合物
③它的分子中碳、氫、氯的原子個數比是1：2：2   ④它是由多種原子構成的一種化合物．

武漢-宜昌高速電氣化鐵路2013年通車，高鐵建設需要大量的鐵礦石．某化學興趣小組取得鐵路建設的赤鐵礦石（含Fe₂O₃和雜質，雜質不溶于水且不參加化學反應）20g加入84g稀鹽酸，恰好完全反應后過濾，得到濾渣4g．求：
（1）赤鐵礦石中Fe₂O₃的質量分數；
（2）所得濾液中溶質的質量分數．

探究1 為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中，提取并回收銀，小燕設計了如下的實驗方案：

（1）若溶液乙為無色溶液，則固體甲一定含有的物質是，可能含有的物質是，寫出一個在步驟①中肯定發生的反應的化學方程式．
（2）若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中溶質的組成可能是或（填物質的名稱或化學式）．
探究2：物質的鑒別和提純
實驗操作考試時，小王同學用稀鹽酸、BaCl₂溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液：Na₂CO₃、NaCl、Na₂SO₄、澄清石灰水．
（1）請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別：

實驗方法	實驗現象	實驗結論
分別取少量的溶液加入過量的氯化鋇溶液，然后滴加酚酞 分別取少量的溶液加入過量的氯化鋇溶液，然后滴加酚酞	無沉淀出現且酚酞變紅 無沉淀出現且酚酞變紅	原溶液是石灰水

（2）實驗結束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發現廢液為紅色且呈渾濁狀態，向過濾廢液得到的濾渣和濾液中分別加足量稀硝酸后濾渣部分溶解，濾液中無氣泡．則使廢液呈紅色的離子是（寫離子符號），濾渣中一定含有和或（寫化學式）．
（3）小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl₂溶液，
②加入過量的Na₂CO₃溶液，其目的是除去原來可能存在的鋇離子和（寫離子符號）和過量的BaCl₂．
③過濾，
④向濾液中逐滴加入鹽酸至為止，其目的是除去；
⑤蒸發結晶，即得氯化鈉．

下圖是初中化學中不同物質之間的轉化關系，其中，A、C是組成元素相同的物質，C、E常用于普通物質的滅火，B、Q是非金屬單質，G是建筑材料，（部分反應條件和生成物略去）試回答問題：
（1）G、E、A的化學式分別是、、．
（2）寫出由E、F轉化成G、C的化學方程式．
（3）圖中物質類別包含單質、氧化物、酸、堿和鹽，寫出與F類別相同的一種物質的化學式．
（4）圖中七個轉化反應沒有涉及的基本反應類型是．

請根據下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：①
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂，發生反應的化學方程式是，二氧化錳在反應中起．
（3）在步驟（2）中可以選用的發生裝置是；如何檢查裝置B的氣密性．
（4）已知C₂H₂不溶于水，實驗室常用CaC₂固體和水反應制取C₂H₂氣體，則實驗室制取干燥的C₂H₂應選用的發生裝置是，收集裝置的組合是．

分析、總結、歸納，從中找出規律，是學習化學的重要方法．
（1）從化合價角度分析：①C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑，C由0價→+4價，化合價升高，C具有還原性，是還原劑；Cu由+2價→0價，化合價降低，CuO具有氧化性，是氧化劑．試分析：CH₄+4Cl₂

點燃  .

CCl₄+4HCl 中的還原劑是，在集氣瓶口產生的“白霧”是．
（2）除了物質、條件不同，分析比較這兩個反應，二者的區別是：．

用數字和符號表示：
（1）2個亞鐵離子   （2）2個銨根離子
（3）2個氮分子（4）由氧、氫、氮元素組成的酸
（5）標出KClO₄中Cl的化合價．