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科目: 來源: 題型:閱讀理解

實驗一、
   如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據要求填空:

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱
長頸漏斗、集氣瓶
長頸漏斗、集氣瓶

(2)實驗室用上圖B裝置來制取氧氣,反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用裝置C來制備CO2,該裝置的優點是
可隨時控制反應的發生和停止
可隨時控制反應的發生和停止

(3)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發生裝置應選擇
A
A
,收集裝置應選擇
F
F
(填寫裝置的字母代號).
實驗二、
小明同學設計了如圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質.

說明:
(1)裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
(2)裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.
①實驗時,打開K1關閉K2可用來制備CO2.寫出Ⅰ中反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;檢驗II中氣體收集滿的方法是
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
將燃著的木條放至導管口a處,木條熄滅說明收集滿
.若在II中放入澄清的石灰水,可用于檢驗CO2,反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質.實驗時Ⅲ中出現的現象是
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
干燥試紙無變化,濕潤試紙由下至上依次變紅
;有關反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;該實驗說明CO2具有的性質是
密度比空氣大,能與水反應
密度比空氣大,能與水反應

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科目: 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置進行驗證燃燒條件的實驗.取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的熱水,白磷仍然沒有燃燒,再從a管通入
氧氣(或空氣)
氧氣(或空氣)
,白磷發生燃燒,該實驗
(填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件.

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科目: 來源: 題型:

某同學配制100克6%的NaCl溶液,需要NaCl
6
6
g,其中鈉元素的質量是
2.36
2.36
g(保留小數點后兩位數字).應選擇
100
100
mL量筒量取水,該同學量取水時仰視讀數,則配制溶液的質量分數將
(填“>”或“<”或“=”)6%;若該同學在稱量氯化鈉時發現天平指針向右偏轉,則他應該進行的操作是
繼續加入氯化鈉
繼續加入氯化鈉

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科目: 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是:
CO2
CO2

(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:
Al2O3
Al2O3

(3)正三價的鐵的氧化物:
+3
Fe
2O3
+3
Fe
2O3

(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價:
+2
Mg
O
+2
Mg
O

(5)天然氣的主要成分:
CH4
CH4

(6)2個硫酸根離子:
2SO42-
2SO42-

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科目: 來源: 題型:

推理是一種重要的研究和學習方法.下列推理正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列關于化學反應2X+Y=2Z的敘述,錯誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列鑒別兩種物質的方法不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列做法存在安全隱患的是(  )

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科目: 來源: 題型:

鈉原子結構示意圖如圖所示.下列有關鈉原子的說法錯誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列有關溶液的說法中正確的是(  )

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