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下面使用酒精燈的操作方法中，正確的是（　　）

用量筒量取液體時，若仰視讀數，則讀數比實際用量（　　）

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　）

一瓶久置的氫氧化鈉固體已經發生了變質．某研究性學習小組為了探究變質程度，作出如下猜想：可能部分變質，固體是NaOH和 Na₂CO₃的混合物；可能全部變質，固體是Na₂CO₃．
（1）首先對固體的成分進行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的稀鹽酸，產生大量氣泡．根據實驗現象，可確定生成的氣體是．
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質量分數的稀鹽酸，直至過量，得到數據如下表：

樣品質量	反應前總質量	反應后總質量
10.6g	148.5g	146.3g

請計算：
a、產生氣體的質量為；
B、該樣品中Na₂CO₃的質量分數．

期末，化學老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末，他讓小王和大偉對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣（CaCO₃）而變質？
（2）進行猜想：
①氫氧化鈣全部變為碳酸鈣；②；③氫氧化鈣沒有變質．
（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想①進行實驗探究的過程示例：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①濾液不變色 ②有氣泡產生	氫氧化鈣全部變為碳酸鈣

請你選擇另一種猜想參與探究，完成下表．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	①   濾液變為紅色 或濾液變為紅色 濾液變為紅色 或濾液變為紅色 ②   有氣泡產生 或無氣泡產生（或無明顯現象） 有氣泡產生 或無氣泡產生（或無明顯現象）	氫氧化鈣部分變為碳酸鈣 或氫氧化鈣沒有變質 氫氧化鈣部分變為碳酸鈣 或氫氧化鈣沒有變質

（4）反思與應用：
氫氧化鈣變質是由于與空氣中的發生反應的緣故，反應的化學方程式是：，因此氫氧化鈣應保存．

實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養實踐能力和創新精神．
（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合下列實驗裝置圖
回答有關問題：
（1）圖中儀器A的名稱是．
（2）某同學用氯酸鉀制取氧氣，化學方程式為；
（3）若要制取并收集一瓶CO₂，應選擇上圖中的儀器（填序號，如果有多種組合，填出一種組合即可）．
（二）工業上是用氨氣還原氧化銅制取銅的．某校化學興趣小組為探究該反應能否進行并驗證其生成物，查閱了大量資料并設計了一系列實驗．
【查閱信息】（1）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，不易燃，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實驗室常用加熱氯化銨晶體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
（2）氨氣還原氧化銅制取銅的反應原理：2NH₃+3CuO

△   .

3Cu+N₂+3H₂O
某小組設計了如圖實驗裝置并進行實驗：

試回答：
（1）寫出裝置A中試管內發生反應的化學方程式：．
（2）裝置B所起的作用是．
（3）裝置C中可觀察到的實驗現象是．
（4）你認為該小組的實驗設計還存在著哪些不足？．

茶葉中含有的茶多酚有益人體健康．
茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性．實驗室從茶葉中提取茶多酚的實驗流程可簡述為：
（1）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①；操作②是蒸發結晶，在該操作中要用到的儀器是；（填字母，下同）
A、玻璃棒        B、酒精燈    C、漏斗    D、鐵架臺     E、蒸發皿    F、量筒
其中，在操作①和操作②中都要用到的玻璃儀器是，它在操作②中的作用是．
（2）小明還想計算茶葉中茶多酚的含量，在上述流程的基礎上，他還需要補充的實驗是；若通過上述方法計算出的茶多酚含量偏小，寫出可能的一個原因．

高純碳酸鈣廣泛應用醫藥、生活生產中．如圖1是由工業副產品氯化鈣（含有氯化亞鐵和氯化鎂）制取高純碳酸鈣的工藝流程圖．

有關資料：①氯化銨受熱會分解；
②在室溫下，氯化銨的溶解度隨氯化鈣的質量分數的變化關系如圖2如示．
（1）工藝流程中操作1的名稱是．
（2）向工業氯化鈣溶液中加入氧化鈣，所需氧化鈣為粉末狀，其目的是．
（3）由氯化鈣、二氧化碳、氨氣和水制取碳酸鈣，同時產生NH₄Cl反應的化學方程式是．
（4）溶液A經蒸發濃縮、操作2、加入氯化鈣、過濾等過程方可獲得氯化銨固體，加入適量氯化鈣使得氯化銨的溶解度（“增大”、“減小”或“不變”），從工藝成本角度考慮，該工藝流程的主要優點是．

下列實驗可以用圖所示裝置進行的是（　　）