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向試管中加入固體或液體的操作方法錯誤的是（　　）

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品10g于燒杯中，再向其中加入稀鹽酸60g，恰好完全反應（雜質不反應），反應后燒杯中物質總質量為66.7g．
（1）生成CO₂的質量m₁為g．
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．
（3）工業上煅燒石灰石也可得到CO₂，取上述樣品10g，用這種方法生成的CO₂質量為m₂，則m₁m₂．

景德鎮家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），它的燃燒是否會引起污染呢？現探究如下：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍．
【猜想與假設】甲 CO₂ H₂O；             乙 CO  H₂O；
丙 NH₃ CO₂ H₂O；         丁 CO₂ CO  H₂O．
你認為同學的猜想是錯誤的，理由是．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產物依次通過下列裝置：


（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）．
（2）實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷同學猜想成立．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是．

化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時，發現有氣泡產生（如圖一所示），于是他們對這個異常現象進行了探究．
（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，將產生的氣體通入澄清的石灰水，發現石灰水變渾濁，加點部分反應的化學方程式是，由此可知：產生的氣體是二氧化碳．
（2）對氣體來源的探究：
[假設1]甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設不成立

實驗步驟及現象	結論
	假設不成立．

[假設2]乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發生反應生成了該氣體．他設計了如圖二所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全，B中的試劑是，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發現D處澄清的石灰水不變渾濁．
[結論]通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與反應產生了這種氣體．

某中學化學興趣小組在老師的指導下，設計了如下圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a．
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的．實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應選用的配套裝置是或．（填寫裝置的字母代號）某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因．
（3）實驗室制取CO₂氣體時，應選擇的發生裝置和收集裝置是；（填寫裝置的字母代號）檢驗二氧化碳是否集滿的方法是．
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO₂氣體后，溶液變紅，原因是．（用化學方程式表示）

甲、乙、丙、丁、X都是初中化學常見的物質，它們之間的關系如下圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件均已略去．）（1）若上述物質由C、O、Fe三種元素中的一種或幾種組成．
已知甲是常見的滅火劑，甲的化學式是，丙和乙反應的化學方程式是．
（2）若上述物質由H、C、O、Fe四種元素中的一種或幾種組成，且只有一種物質中含有金屬元素，并將題目中“丙-乙”改為“丙→乙”．已知甲是一種液體，也可用于滅火，則甲的化學式是．丙→丁反應所屬的基本反應類型是．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．我市某校初三化學興趣小組對昌江河水質的狀況進行了相關的研究調查．
（1）取回水樣，靜置后過濾．在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有、漏斗和玻璃棒．
（2）向濾液中加入，除去水樣中的色素和異味．
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法．
（4）節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中正確的是．
A．生活中養成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業廢水經過處理達標后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染．

當今社會，汽車用量急增加，而汽車尾氣是導致大氣污染重要原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為兩種參與大氣循環的無毒混合氣體．．回答下列問題：
（1）寫出轉化的化學方程式：．
（2）化學反應中，元素的化合價升高，則該元素所在的反應物是還原劑，反之則為氧化劑．
那么上述反應中的NO是劑．
（3）任何事物都是一把雙刃劍，例如上述反應產生的導致的溫室效應，利的一面是它使全球平均地表溫度提高到目前適合人類生存的15℃，弊的一面是溫室效應增強會導致全球變暖，嚴重威脅人類生存環境．請你評價O₂：利；
弊．

古代詩詞、成語中蘊含有化學知識．
（1）“釜底抽薪”其中的化學原理：．
（2）“風吹柳花滿店香”說明粒子具有的性質
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．下列關于“淚”的說法正確的是；
A．“淚”是指石蠟燃燒生成的水
B．“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化
C．“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．現有A、B、C、D四種物質，其微觀示意圖見下表．

物 質	A	B	C	D
微觀示意圖

（1）A物質的化學式是，B物質相對分子質量為；
（2）上述物質中屬于單質的是（填物質序號）；
（3）一個C分子是由構成的；
（4）寫出反應A+D→B+C的化學方程式：．