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科目: 來源: 題型:

秋天的校園桂花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現象說明(  )

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科目: 來源: 題型:

對人類的生存環境不會造成危害的是(  )

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科目: 來源: 題型:

在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油.
(1)乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式為
C2H5OH+302
 點燃 
.
 
2C02+3H20
C2H5OH+302
 點燃 
.
 
2C02+3H20

(2)關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是
B
B
(填序號).
A.乙醇屬于可再生性能源          B.乙醇汽油不能用作汽車燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節省石油資源’

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科目: 來源: 題型:

用化學用語表示下列物質:
①氫元素
H
H
②1個二氧化碳分子
CO2
CO2

③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+1價,該氧化物是
N2O
N2O

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科目: 來源: 題型:

(2009?蘭州)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.請從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮氣、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質中,選擇適當的物質用序號填空.
(1)能與酸發生中和反應的物質是
A
A
;  (2)常用于工業除銹的試劑是
F
F

(3)有毒的物質是
C
C
;  (4)我國著名化學家侯德榜發明的聯合制堿法中的“堿”是指
B
B

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2011?南陽二模)實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中剩下“Na”和“10%”的字樣.
已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小強和小華很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】:根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
A
A

A.酸 B.堿 C.鹽
【查閱資料】:
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaHCO3
Ⅱ.NaHCO3、NaHCO3溶 液都呈堿性
III.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下
物質 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
【得出結論】:小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是
NaHCO3
NaHCO3

【作出猜想】①可能是
NaOH
NaOH
溶液,②可能是Na2CO3溶液,③可能是NaCl溶液.
【設計并實驗】:
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是
NaCl
NaCl

(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
 操作步驟  實驗現象  結論及化學方程式
 取樣于試管中,滴加

稀鹽酸
稀鹽酸
 產生大量的氣泡  相關的化學方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 把產生的氣體通入澄清的石灰水  
白色沉淀
白色沉淀
 猜想②正確
【拓展與應用】:請你選擇與小強不同的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇
Ca(OH)2
Ca(OH)2
溶液. 
【綜合計算】運用侯氏制堿法制取的純堿中可能會用少量的氯化鈉,現取含有氯化鈉雜質的純堿樣品25g放入燒杯中,向燒杯中加入167g水使樣品全部溶解.再向燒杯中加入100g氯化鈉溶液,恰好完全反應后過濾,稱得濾液的質量為272g試計算:
(1)純堿樣品中氯化鈉的質量分數?
(2)所得濾液中溶質的質量分數?

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科目: 來源: 題型:

(2011?南陽二模)某氣體X可能有H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行試驗(假設各步反應均完全)

(1)請根據下表中對可能出現的實驗現象的描述,推測氣體X的組成情況.
   可能出現的實驗現象  氣體X的組成
 A中液體  B中黑色粉末  C中液體
 ①  不渾濁  變成光亮的紅色  不渾濁  H
 ②  不渾濁  變成光亮的紅色  變渾濁  一定有CO,可能有H2
 ③  變渾濁  變成光亮的紅色  不渾濁  
CO2、H2
CO2、H2
 ④  變渾濁  變成光亮的紅色  變渾濁  
一定有CO、CO2;可能有H2
一定有CO、CO2;可能有H2
(2)若b口導出的氣體中還含有部分CO氣體,應采取的措施是
收集(點燃,進行尾氣處理)
收集(點燃,進行尾氣處理)

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科目: 來源: 題型:

(2011?南陽二模)某同學用如右圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量.
請回答下列問題:
(1)該實驗中燃燒物為什么用紅磷?
(2)實驗完成后,若進入集氣瓶中的水不足原空氣體積的
15
,你認為導致這一結果的原因可能是什么?(寫一條即可)
(3)該同學考慮到燃燒后的產物五氧化二磷會污染空氣,想把紅磷改為木炭,他計劃對實驗稍作改動,你認為他如何來對實驗進行改動?

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科目: 來源: 題型:

(2011?南陽二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉中,由分子構成的是

(2)請從微觀角度分析:電解水時,水分解過程中發生改變的是
水分子種類(或數目
水分子種類(或數目
(寫出一點即可)
(3)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應生成C和D,若8gB參加反應,則生成D的質量為
9
9
g
 物質  A  B  C  D  
 微觀示意圖        

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科目: 來源: 題型:

(2011?南陽二模)根據下列要求,寫出有關反應的化學方程式
(1)檢驗CO2的反應:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)有水生成的復分解反應:
HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可)
HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可)

(3)用熟石灰處理硫酸廠污水中的硫酸
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

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