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A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質，它們的相對分子質量依次增大（如圖所示）．請根據以下每個問題的具體情況分別進行回答．
（1）若由A能依次轉化至D．已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應的氣體之一，C為常用的建筑材料．那么C的化學式為，A轉化為B的化學方程式為．
（2）若由D能依次轉化至A．已知B、C、D均為氧化物，D為紅色固體．那么A的化學式為，C轉化為B的化學方程式為．
（3）若A至D相鄰物質均能發生化學反應．已知A、B、C均為單質，D的相對分子質量為98．那么B的化學式為，C與D反應的化學方程式為，A可能的化學式為（寫出2個即可）．

經過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法．現有如圖實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②；
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是；
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是．
（4）三聚氰胺化學式為C₃H₆N₆）是一種化工原料，有輕微毒性，計算：
（1）三聚氰胺相對分子質量；
（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比；
（3）三聚氰胺中氮元素的質量分數（精確到0.1%）．
（5）小軍從家中拿來一瓶久置的醫用過氧化氫溶液，和同學們一起測定．他們從瓶中取出該溶液共51g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質量與反應時間的關系如圖所示：

則該溶液中所含雙氧水的實際質量是多少克？

學好化學，就要學會歸納和總結，下列總結有錯誤的一組是（　　）

以下的幾種物質中屬于純凈物的是（　�。�

化學實驗室常用3%的H₂O₂溶液來制取氧氣，小亮和小君欲用3%的H₂O₂溶液來制取干燥的氧氣，小亮使用的是左下裝置圖，小君使用的是右下裝置圖．試回答：

（1）小君同學使用的裝置是不合理的，原因是；
（2）兩裝置的B儀器中應盛放的物質是；
（3）從嚴格意義上說，小亮使用的收集裝置也不盡合理，理由是．
（4）當H₂O₂完全分解時，液體中氫元素的質量分數會增加%（保留到小數點后1位）．

2006年11月，安徽國家級森林公園天堂寨發生火災．在滅火過程中，消防官兵使用了一種新型滅火彈，這種滅火彈是一種無雷管、無炸藥的安全消防器材，以超導材料引燃后，遇火瞬間彈體裂開，釋放出超細干粉高效滅火劑--碳酸氫鈉，其受熱即分解產生大量二氧化碳氣體和水．
（1）滅火彈的滅火原理是；
（2）在滅火過程中，消防隊員還使用了手持式風力滅火機，它能噴出類似十二級風的高速氣流，將火吹滅．滅火機的滅火原理是；
（3）消防隊員在滅火過程中常被大火烤得難以忍受，需要不斷往身上澆水．“澆水能降溫”的道理是．

在化學反應中，物質所含元素的化合價發生了變化的反應就是氧化還原反應． 例：2Na+Cl₂═2NaCl，反應前后，Na、Cl的化合價發生了變化，該反應是氧化還原反應．
（1）根據化合價是否變化分析，下列反應不屬于氧化還原反應的是（填序號）．
A.2Mg+O₂

點燃  .

2MgO；
B．CaO+H₂O═Ca（OH）₂
C.2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑    
D．H₂+CuO

△   .

Cu+H₂O
（2）含有高價態的化合物，通常具有氧化性，如在氯化鐵溶液中，氯化鐵能將單質銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵．試回答：
①該反應的化學方程式可表示為．
②向上述反應后的溶液中加入適量的鋅粉反應后過濾，向過濾后得到的固體物質上加稀鹽酸有氣泡產生，則濾紙上一定含有的固體是（寫化學式），濾液中的溶質一定含有的是．

如圖所示是A、B兩種固體溶解度曲線
①在t₁℃時，A的溶解度比B（填“大”或“小”）
②在t₂℃時（填“能”或“不能”）配成40%的A溶液
③在t₂℃時，將A、B兩種物質的飽和溶液降溫到t℃時，A的飽和溶液中溶質的質量分數比B的飽和溶液中溶質的質量分數（填“大”或“小”）．

硫原子與氧原子的最外層上都有6個電子，它們的化學性質相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子．據此推斷：CS₂與Na₂S的水溶液混合反應的化學方程式為．

科學家在宇宙深處發現了H₃⁺離子和H₃分子，試回答：
（1）1個H₃⁺離子中含有個質子和個電子；
（2）H₃屬于（填“混合物”、“單質”或“化合物”），其相對分子質量為．