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科目: 來源: 題型:

用化學符號表示下列各題:
(1)2個鋁原子
2Al
2Al
(2)3個氧分子
3O2
3O2
(3)4個硫酸根離子
4SO42-
4SO42-

(4)鋁離子
Al3+
Al3+
(5)鎂元素
Mg
Mg
(6)氯化銅中銅的化合價為+2價
+2
Cu
Cl2
+2
Cu
Cl2

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科目: 來源: 題型:

用化學用語表示下列各題:
(1)2個氮分子
2N2
2N2
(2)4個水分子
4H2O
4H2O
 (3)單質(zhì)銅
Cu
Cu
(4)四氧化三鐵
Fe3O4
Fe3O4
(5)氯化鋅
ZnCl2
ZnCl2
(6)氬氣
Ar
Ar

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科目: 來源: 題型:

數(shù)字的含義:
(1)元素符號前的數(shù)字:表示原子的個數(shù).2N
氮原子的個數(shù)為2
氮原子的個數(shù)為2

(2)化學前面的數(shù)字:表示分子的個數(shù).2H2O
水分子的個數(shù)為2
水分子的個數(shù)為2

(3)離子符號前面的數(shù)字:表示離子的個數(shù).2Mg2+
鎂離子的個數(shù)為2
鎂離子的個數(shù)為2

(4)元素符號右上角的數(shù)字:表示一個離子所帶的電荷數(shù).Mg2+
一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷
一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷

(5)元素符號上方的數(shù)字:表示該元素的化合價.
+2Mg
O
氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

(6)化學式中元素符號右下角的數(shù)字:表示一個分子所含有的原子個數(shù).H2O
一個水分子中含有2個氫原子
一個水分子中含有2個氫原子

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科目: 來源: 題型:

元素符號或化學式前加上系數(shù)就失去了
宏觀意義
宏觀意義
,只表示
微觀意義
微觀意義

例如:3H2O表示
3個水分子
3個水分子
,4Fe
4個鐵原子
4個鐵原子

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科目: 來源: 題型:

無色無味液體A,在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C.已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D;C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰.
(1)寫出A、C、D各物質(zhì)的名稱:A
;C
氫氣
氫氣
; D
四氧化三鐵
四氧化三鐵

(2)寫出A生成B、C的文字表達式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(3)寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達式:
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

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科目: 來源: 題型:

點燃氫氣前必須檢驗純度,其目的是
氫氣中混有空氣時,點燃會發(fā)生爆炸
氫氣中混有空氣時,點燃會發(fā)生爆炸

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科目: 來源: 題型:

做電解水的實驗時,要給水通
直流
直流
電,正極玻璃管內(nèi)得到的氣體是
氧氣
氧氣
,驗證方法是
用帶火星的木條
用帶火星的木條
;負極玻璃管內(nèi)得到的氣體是
氫氣
氫氣
,驗證的方法是
點燃
點燃
,二者的體積比是
1:2
1:2
.為了增強水的導電性,常向水中加入適量的
氫氧化鈉溶液(或稀硫酸)
氫氧化鈉溶液(或稀硫酸)

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科目: 來源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無色的液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請你設(shè)計另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(3)小雯做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體.
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計實驗】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

【反思】]人們在生產(chǎn)生活中不宜使用硬水,請舉一例說明使用硬水能造成的危害:
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
.在日常生活中對如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目: 來源: 題型:

分析(1)-(6)各項術(shù)語的含義,指出與A-C的項目(填序號).
(1)溶解物質(zhì)(2)沉淀過濾(3)加熱煮沸(4)灌溉農(nóng)田(5)排放廢棄物(6)降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量.
A.水的重要性
(1)(4)
(1)(4)
  B.水源污染
(5)(6)
(5)(6)
  C.水的凈化
(2)(3)
(2)(3)

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科目: 來源: 題型:

水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體,超過水體的
自凈能力
自凈能力
,使水質(zhì)惡化,水體及其周圍的遭到破壞,對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等方面造成損失和威脅的情況.水體污染的來源主要有:
工業(yè)污染
工業(yè)污染
農(nóng)業(yè)污染
農(nóng)業(yè)污染
生活污染
生活污染

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