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（2011?楊浦區一模）實驗室中運用諾貝爾化學獎的研究成果，可依據生物發光現象檢測超微量鈣的存在．這里的“鈣”是（　　）

用元素符號或化學式填空：
（1）2個氮原子；
（2）4個五氧化二磷分子；
（3）鎂離子；
（4）保持水化學性質的最小粒子是；
（5）三氧化硫中硫元素的化合價；
（6）3個硫酸根離子；
（7）構成氯化鈉的微粒．

對下列事實的解釋正確的是（　　）

現稱取2克該漂白粉樣品，加水溶解配成250毫升溶液．從中取出25毫升該溶液到入一只燒杯中．在該燒杯中加入適量的稀硫酸，測得用掉溶質質量分數為1%的硫酸溶液9.8g．試計算：
（1）2g的漂白粉生成氯氣的質量；
（2）該漂白粉的X%．
信息：工業上表示漂白粉的質量優劣公式：X%═

氯氣的質量

漂白粉的質量

×100%
化學方程式為：Ca（ClO₂）₂+CaCl₂+2H₂SO₄═2CaSO₄+2Cl₂+2H₂O．

尿素在農業上，是一種化肥．以尿素化學式CO（NH₂）₂]為原料，硅膠為催化劑可以生成一種白色粉末的晶體（化學式：C₃H₆N₆）．同時產生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．某化學興趣小組同學欲探究該反應過程的氣體成分：
查閱資料：
（1）尿素化學式CO（NH₂）₂]屬于肥（填“鉀”、“氮”、“磷”或“復合”）
（2）反應要在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應、冷凝得到該白色晶體粉末，同時產生兩 種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（3）氨氣遇水顯堿性，NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO₂氣體．
提出問題：反應生成的兩種氣體是什么？
假設猜想：根據資料及反應物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH₃）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
你認為合理的猜想是（填序號），理由是．
設計實驗：同學們在老師指導下，設計如圖所示實驗模擬制取三聚氰胺，并驗證猜想．

實驗現象和分析：
（1）A裝置的作用是冷凝得到白色晶體．
（2）實驗時觀察到B中棉花變紅，證明．
同時看到D中澄清石灰水，證明．
（3）C中濃硫酸的作用．
實驗結論：根據資料和實驗現象分析可知，用尿素分解得到白色晶體的化學方程式為：．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a  b
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：，證明氧氣已收集滿的方法是．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發生裝置和收集裝置是和．請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：．
（4）用該裝置制取另一種氣體的化學方程式為．

如圖各物質間反應均在溶液中進行，已知甲、乙為化合物，丙為金屬單質．根據圖示關系回答：
（1）請你推出物質X的化學式，
（2）物質甲的名稱可能是、；（寫兩種可能）
（3）物質丙的化學式，物質丙與CuCl₂反應的化學方程式：．

家庭廚房就是一個化學小世界，“柴米油鹽醬醋茶”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學知識．
（1）廚房中的“柴”趨向潔凈，有煤氣、液化石油氣，天然氣．天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學方程式．
（2）廚房中的“米”，為人體提供能量，食物中的成分主要有蛋白質、糖類、油脂、無機鹽和水等六大類，通常稱為營養素．下列各類食物中富含蛋白質是（填字母）．
（3）廚房中的“油”，其液態植物油和固態動物油合稱為油脂．若鍋里的油著火了，應立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是．
（4）廚房中的“鹽、醬、醋、茶”，都是生活中常見的，生活中還有大家常見的白糖．在制糖工業上是利用了活性炭的性，除去有色有味的物質．
（5）下列是廚房中的“鍋碗瓢盆”，
①其中主要成分是有機合成材料的是（填字母）．

a水龍頭

b塑料餐具

c鐵鍋

d不銹鋼勺

②水龍頭表面鍍有一層鉻，是為防止鐵生銹．其防銹原理是隔絕和．
③我們會選擇鐵鍋炒菜，主要由于鐵具有良好的，并且鐵鍋提供鐵元素．同時，還可以通過攝入適量的鐵粉在胃酸（鹽酸）作用下轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為，其基本反應類型是．

常見金屬活動性順序如圖：

下列各組物質能通過加入硫酸銅溶液判斷金屬活潑性的是（　　）

下列化學用語與含義不相符的是（　　）