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水是寶貴的自然資源，通過多種途徑可以得到不同程度的凈化．使用下列物質，能達到凈化水質目的是（　　）

下列關于Fe、Fe²⁺的說法中，正確的是（　　）

生活中處處存在化學知識．下列說法中錯誤的是（　�。�

下列關于原子核的敘述中，正確的是（　�。�
①通常由中子和電子構成　
②通常由質子和中子構成 
③帶正電荷 
④不顯電性 
⑤不能再分　
⑥體積大約相當于原子　
⑦質量大約相當于原子．

下列各圖所示變化屬于化學變化的是（　�。�

某課外活動小組為測定當地石灰石中含碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石，準確稱取
25g放于盛有200g稀鹽酸（氯化氫和水的混合物）的燒杯中（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，也不分解），恰好完全反應．測得燒杯內物質的總質量與時間的關系如圖所示（氣體溶解忽略不計）．
試計算：
（1）生成二氧化碳的質量是；
（2）參加反應的碳酸鈣的質量是多少？
（3）石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少？

在今年化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了三個化學實驗，試回答相關問題．
實驗一：“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”．將NH₄NO₃固體加入到水中攪拌，觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同．
（1）由于試管內氣體的壓強（選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內液面上升．
（2）NH₄NO₃固體溶于水（選填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）活性炭吸附氣體的能力隨溫度而增強．
實驗二：鐵生銹
該興趣小組同學設計了如下三組探究活動：
請根據以上實驗及現象回答下列問題：
（1）該實驗的結論是：鐵生銹是鐵與等物質共同作用的結果；
（2）若在實驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽，鐵片銹蝕的速率將（填“變大”
“不變”或“變小”）；
（3）A中要保持試管內空氣干燥，可加入（填化學式）來吸收水分；
（4）實驗啟示：結合實驗B，列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法：．
實驗三：用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖所示．其中A是實驗室用草酸（H₂C₂O₄）和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發生裝置，反應的化學方程式是：H₂C₂O₄

濃硫酸  .

加熱

H₂O+CO₂↑+CO↑．試回答：
（1）B裝置的作用是．
（2）C裝置中的實驗現象是．
（3）D裝置的作用是、．
（4）實驗結束時應先熄滅（填A、C或D）處火焰．

請你根據下圖回答下列問題：

（1）檢驗B裝置氣密性的方法是
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置為（填裝置序號），化學方程式為：．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳時可選用的裝置是和；將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，現象為，發生的化學方程式為．
（4）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應從
（填“c”或“d”）通入．

“低碳減排，綠色生活”已成為社會發展和家庭生活的主流．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）．
①節約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量 ④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產中也有著廣泛的應用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和的性質．②工業上用二氧化碳為原料制備純堿．
請寫出檢驗純堿中CO₃^2一的方法：．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出電解水產生氧氣的化學反應方程式．

從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當的元素按要求填空：
（1）用適當的符號和數字填空：
①2個鐵離子； ②3個氮分子；③氫氧根離子．
（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：
①最輕的氣體；    ②引起溫室效應的主要氣體；③“西氣東輸”中“氣”的主要成分．