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科目: 來源: 題型:

(2009?通州區一模)為測定一市售食用白醋中醋酸的含量,某同學取白醋樣品10g加蒸餾水稀釋至100g后,取稀釋后的溶液20g用質量分數為0.4%的氫氧化鈉溶液進行中和.當消耗氫氧化鈉溶液15g時,恰好完全中和.醋酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O,假設其他物質不與氫氧化鈉反應.試計算:
(1)20g稀釋后的溶液中醋酸的質量是多少?
0.09g
0.09g

(2)該市售白醋樣品中所含醋酸的質量分數是多少?
4.5%
4.5%

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科目: 來源: 題型:

(2009?通州區一模)在同學的生日聚會上,小紅同學從食品包裝盒內取出一個小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰,請勿食用”等字樣.出于好奇,幾個同學對小紙袋內的物質組成進行了探究,他們將紙袋內的干燥劑倒入盛有適量水的玻璃杯中,充分攪拌后過濾,得到白色固體和無色溶液.
(1)小紅同學測定了溶液的酸堿度,你認為結果可能是
大于7或等于7
大于7或等于7

(2)小明同學對所得白色沉淀的組成提出了以下假設:
假設Ⅰ:只能是氫氧化鈣
假設II:只能是碳酸鈣
假設III:一定是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
假設 IV:一定是氧化鈣和碳酸鈣的混合物.
你認為小明的假設中
IV
IV
是不合理的.
(3)為了判斷其他幾種假設的合理性,小燕同學進行了下列實驗:
①取少量白色沉淀放在試管中,加入稀鹽酸后觀察到有氣泡產生,該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,由此可將假設
否定.
②為了得到準確結論,她又取少量白色沉淀放入另一支試管中,加少量水振蕩、靜止后,滴入酚酞試液,溶液顯紅色.由此可確定只有假設
III
III
合理.

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科目: 來源: 題型:

(2009?通州區一模)在學習使用燃料對環境的影響一課時,老師帶領同學們進行了“酸雨危害的模擬實驗活動與探究”.現請你回顧:
(1)探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內分別充滿的是
水、溶有二氧化硫的水
水、溶有二氧化硫的水

(2)下表為有關的實驗探究過程,請你補充相應內容:
實驗步驟 實驗現象
加入物質 SO2+水
A.
新鮮樹葉
新鮮樹葉
無現象
樹葉枯黃
樹葉枯黃
B.鎂條或鋅粒 無現象
有氣泡產生
有氣泡產生
C.
石灰石
石灰石
無現象 溶液里有氣泡產生
(3)探究后所得結論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
大理石或石灰石
大理石或石灰石
做成的雕像,以及金屬制品等.
(4)反思與評價:煤燃燒時會排放出
二氧化硫
二氧化硫
等污染物,這些物質或這些物質在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”.為了防止“酸雨”的產生,保護我們的自然環境,請你提出一條合理化的建議
煤燃燒產生的尾氣處理達標后再排放
煤燃燒產生的尾氣處理達標后再排放

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(2009?通州區一模)根據下列所給儀器圖回答問題:

(1)在A、B、C三種儀器中,能用火焰直接給物質加熱的是
試管
試管
(填儀器名稱).
(2)在實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣時,除選用上述的B、F和H三種儀器外,還必須選擇的儀器有
CEG
CEG
(填儀器序號),有關反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)圖1為某同學組裝的制取氧氣的裝置,在添加藥品前應先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,他制取氧氣應用的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)如何檢驗收集到的氣體是氧氣?請你簡述有關的實驗操作與依據的現象
將帶火星的木條放在集氣瓶內,若木條復燃則是氧氣
將帶火星的木條放在集氣瓶內,若木條復燃則是氧氣

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(2009?通州區一模)圖所示為初中常見一些物質間的相互轉化關系(有些條件已省略).已知:常溫下甲為液體,乙和E均為黑色固體,B是氣體,D是應用最廣泛的金屬.請分析后作答:

(1)推斷物質的化學式:甲是
H2O
H2O
、乙是
C
C

(2)D轉化為C的化學反應基本類型是
置換反應
置換反應

(3)甲轉化為A和C的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;

(4)B、E轉化為D的化學方程式為
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

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(2009?通州區一模)在查閱石灰石有哪些應用時,小軍發現某化工廠的生產流程如圖所示:

(1)從所示流程可知,該廠使用的原料是
碳酸鈣、純堿和水
碳酸鈣、純堿和水
(填寫名稱).
(2)該廠最終產品的化學式為
NaHCO3、NaOH
NaHCO3、NaOH

(3)寫出生產流程中①、③、④步有關反應的化學方程式:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,③
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
,④
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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(2009?通州區一模)(1)溶液在生產生活中有許多重要應用,在醫療上常用的消毒殺菌劑碘酒溶液中,溶質是

(2)在廚房用含有洗滌劑的冷水清洗餐具上的油污比用純凈的冷水要清洗的干凈,下列有關其原因解釋中合理的是
(填序號).
①洗滌劑有吸附作用  ②油污可以溶解于水 ③洗滌劑有乳化的功能
(3)圖所示為某同學測定a、b兩固體物質的溶解性時,所繪制的兩物質的溶解度曲線.請你根據圖中內容回答問題:
①隨著溫度的不斷升高,兩物質的溶解度變化趨勢較大的是
a
a

②a、b兩物質的曲線交叉點M表示的含義是
60℃時a和b兩種物質的溶解度相等
60℃時a和b兩種物質的溶解度相等

③在30℃時,向100g水中加入50g a物質充分攪動后,所得溶液為
飽和
飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;若將其溫度升高到60℃時,該溶液的質量分數為
33.3%
33.3%

(4)配制溶液時,老師發現某同學配制的質量分數為10%的氯化鈉溶液中,氯化鈉質量分數小于10%.導致所配溶液質量分數偏小的原因可能是
①稱量氯化鈉時左碼右物;②氯化鈉中含有雜質;③量取水時仰視讀數
①稱量氯化鈉時左碼右物;②氯化鈉中含有雜質;③量取水時仰視讀數
(要求寫三種).

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(2009?通州區一模)(1)用化學符號表示:兩個氯化氫分子
2HCl
2HCl
;三個氫氧根離子
3OH-
3OH-

(2)若已知甲、乙、丙、丁四種元素中,甲的單質是空氣中含量最多的氣體;乙是地殼中含量最多的金屬元素;丙是人體中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一個電子.試回答下列問題:
①甲的單質是
N2
N2
;乙元素是
Al
Al

②乙元素和丙元素形成化合物的化學式為
Al2O3
Al2O3

③甲元素、丙元素、丁元素形成化合物(甲元素顯+5價)的化學式為
HNO3
HNO3

(3)請你對下列三個化學方程式進行比較:
A.2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO   B.2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O   C.2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
①可發現它們有許多共同點,請寫出三點
都是化合反應、都是氧化反應、反應條件都是點燃等
都是化合反應、都是氧化反應、反應條件都是點燃等

②也有許多不同點,請寫出其中的一個與另外兩個的一點不同之處
C是化合物和氧氣反應,而A、B是單質和氧氣的反應.
C是化合物和氧氣反應,而A、B是單質和氧氣的反應.

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(2009?通州區一模)(1)人類為了維持生命和健康,必須攝取食物.人們通常將食物中的
糖類、油脂、蛋白質
糖類、油脂、蛋白質
等稱為營養素.(除水外至少寫出三種)
(2)在市場上銷售的“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“葡萄糖酸鋅”等食用品中,所說的“鈣”、“碘”、“鋅”應理解為
B
B

A.原子B.元素C.離子  D.單質
(3)為減少廢棄塑料帶來的白色污染,超市禁止無償提供塑料購物袋的意義是
ABD
ABD

A.節約資源B.保護生態環境C.提高生活水平  D.避免濫用塑料袋
(4)小明同學查閱資料發現:市售塑料袋有的用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成;且可通過點燃的方法鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.試回答:
①聚氯乙烯的組成元素有
3
3
種.
②如果塑料購物袋點燃時有強烈刺激性氣味,這種塑料袋可能是用
聚氯乙烯
聚氯乙烯
制成.

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科目: 來源: 題型:

(2009?通州區一模)在探究某物質的組成時,某實驗小組的同學將3g該物質放在氧氣中充分燃燒后,測得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水,你認為該物質的組成為(  )

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