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如圖所示，點燃兩只蠟燭．沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳．
（1）觀察到的現象為．
（2）根據實驗現象，可得出二氧化碳的兩條性質：
①
②．
（3）聯合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應．為了減緩大氣中CO₂含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
A．開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源；  　　 B．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．
C．減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用．

水在直流電的作用下，在電解器中與電源負極相連的玻璃管內產生氣，與電源正極相連的玻璃管內產生氣，若負極產生的氣體的體積是20mL，則正極產生的氣體的體積是 mL，該實驗證明水是由元素組成的．

下列實驗操作中，錯誤的是：（　　）

對有關實驗現象的描述正確的是（　　）

下列四項基本實驗操作中，正確的是（　　）

在一定環境中，常溫常壓下的水可以瞬間結成冰，俗稱“熱冰”．下列說法正確的是（　　）

以下是自然災害中常常伴隨著的現象，其中涉及化學變化的是（　　）

莽草酸（化學式：C₇H₁₀O₅）是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料．請計算：
①莽草酸分子中C、H、O的質量比；
②莽草酸中氫元素的質量分數（精確到0.1%）；
③174g莽草酸含氫元素的質量．

如圖1所示，為某班同學在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置．
（1）寫出有標號儀器的名稱：①  ②③
（2）化學反應方程式
（3）該裝置中采用的是法收集氧氣．
做完制取氧氣的實驗后，小紅同學在倒掉實驗廢棄物時，心中產生疑問：二氧化錳在這個反應中確實是催化劑嗎？于是她又設計了如圖2所示的實驗裝置圖，用來將廢棄物中的固體跟液體分開．
（4）小紅設計的是哪一種實驗操作
（5）你認為圖中還缺少哪一種儀器
（6）漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了
（7）小紅將所得黑色固體烘干、稱量，發現它跟反應前加入的二氧化錳的質量相等，于是她說：“二氧化錳在這個反應中確實是催化劑”，小麗同學認為，僅憑固體的質量相等還不足以證明二氧化錳是催化劑，還需證明在化學反應的前后二氧化錳的是否發生了改變．

根據此化學式P₂O₅，你能獲得哪些信息？
（1）；
（2）； 
（3）；
（4）．