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在實驗室中下列物質可以用于制備氫氣的是（　　）

關于鐵生銹的說法正確的是（　　）

現代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入．血紅蛋白中的鐵是人體內氧的輸送者，缺鐵易患貧血．
（1）某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物．若治療一個療程需補充5.6g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當于需要硫酸亞鐵多少克？
（2）若硫酸亞鐵是由鐵和稀硫酸反應制得，要得到上述質量的硫酸亞鐵，需用10%稀硫酸多少克？

圖1是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖．
（1）實驗室制備CO₂的化學方程式為可用的發生裝置是（選填圖1字母序號）．
（2）排水法收集與排空氣法收集CO₂的比較

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO2不與空氣中主要成分反應，且 密度比空氣大 密度比空氣大
收集驗滿過程分析	集滿的現象是：集氣瓶內液面降至瓶口，且有 氣泡 氣泡 從瓶口逸出	集滿的現象是：用燃燒的木條放在瓶口，燃燒的木條 熄滅 熄滅

（3）塊狀石灰石（雜質不溶于水，也不與鹽酸反應）和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2．此時取適量反應后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續監測，得曲線如圖2[pH為縱坐標，時間s（秒）為橫坐標]：
①在AB段實驗的現象是，產生該現象的化學方程式為，②BC“平臺”段實驗的現象是，產生該現象的化學方程式為．③CD段上升說明碳酸鈉溶液已經．進行到D點時，溶液中所含溶質是．

已知在氫氧化鈉溶液中存在水分子、鈉離子、氫氧根離子，某同學想知道氫氧化鈉溶液中的哪種粒子能使酚酞試液變紅．請你和他一起通過圖所示的四個實驗完成這次探究話動．
（1）你提出的假設是．
（2）實驗①沒有變紅，通過此現象可以證明．
（3）要證明另外兩種粒子能否使酚酞試液變紅，還需要進行實驗③和④，在實驗③中應加入（填“氯化鈉”或“碳酸鈉”）溶液，酚酞試液沒有變紅；當加入該試劑后發現實驗是多余的．在實驗④加入氫氧化鈣溶液，現象是酚酞試液．
（4）你的探究結果為氫氧化鈉溶液中使酚酞試液變紅．實驗反思：氫氧化鈉溶液中的哪種粒子能使酚酞試液變紅，
還可以先向少量氫氧化鈉溶液中加1～2滴酚酞試液，再加入過量的，紅色褪去，也可得到上面的結論．

硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產硫酸銅晶體的流程．

（1）B的化學式為，操作a的名稱是．
（2）反應①、③的化學方程式分別為 ①； ③．
（3）已知：Cu+2H₂SO₄ （濃）

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從經濟和環保的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點有：獲得等量硫酸銅消耗的硫酸少和．

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”意思是用水沖洗，濾除雜質，從沙里淘出黃金，說明黃金在自然界中能夠以（填“單質”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現的藍色魔點，可以用廚房調料洗凈．
（3）劉大爺種的小麥出現倒伏現象，你會建議他使用化肥中的肥．
（4）硝酸銨可以制成冰袋用于給發燒病人降溫，原理是硝酸銨溶于水，溫度會明顯．

將過量鐵片加入下列混合溶液中，充分反應后過濾，所得濾液中溶質只含有一種的是（　　）

元素的種類決定于（　　）