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實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致有下列步驟：
①點燃酒精燈，加熱試管；
②檢查裝置的氣密性； 
③將高錳酸鉀裝入試管，在管口塞上一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上； 
④用排水法收集氧氣； 
⑤熄滅灑精燈；
⑥將導管從水槽中取出．
正確的操作順序是（　　）

下列屬于分解反應的是（　�。�

下列化學實驗操作不正確的是（　�。�

下列是日常生活中常發生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是（　　）

實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如下圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①；③．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是．
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：．

硫粉在空氣中燃燒火焰呈色，而在氧氣中燃燒，發出色火焰，且生成無色氣味的氣體．該反應的文字表達式為：．做硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶里都要預先裝，原因分別是；．

（2013?平頂山一模）金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容．
（1）如圖1是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是．
A．鋁原子在反應中易得電子
B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量NaNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液進行了圖2實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究．
[提出問題]溶液A中的溶質可能有哪些？
[作出猜想]①只有Zn（NO₃）₂ ②Zn （NO₃）₂、Cu（NO₃）₂      ③Zn （NO₃）₂、NaNO₃
[交流討論]合理的猜想是（填標號），其理由是．
[實驗探究]通過以下實驗可確定固體B的成分，請將表填寫完整．

實驗步驟	現     象	有關反應的化學方程式
取固體B少量，滴加 稀鹽酸（或稀硫酸等） 稀鹽酸（或稀硫酸等）	有氣泡產生	Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ （或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑） Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ （或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

（3）在煉鐵爐中焦炭的作用是通過燃燒提供能量和；有鐵生成的化學方程式為．
（4）黃銅（Cu-Zn合金）20g與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應，反應后測得燒杯中剩余物的總質量為119.6g．計算稀硫酸中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）

（2013?平頂山一模）在化學實驗室開放日，老師拿出3瓶無標簽的黑色固體粉末，讓同學們設計方案將它們一一鑒別開．已知三種粉末分別是木炭、鐵粉和氧化銅，又知木炭比水輕且不與稀酸反應．小宇同學只用一種試劑就將它們檢驗出來．請你回答下列問題：
（1）小宇選用的試劑是；
（2）確定三種粉末所依據的實驗現象分別是：木炭、；鐵粉、；氧化銅、．

（2013?平頂山一模）同學們在學習酸堿的化學性質時構建了如圖知識網絡，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“-”表示物質在一定條件下可以發生化學反應．請回答下列問題：
（1）反應①的化學方程式為，反應的實驗現象有．
（2）物質C應是酸、堿、鹽中的哪類物質？．
（3）寫出圖中一個中和反應的化學方程式：．

（2013?平頂山一模）以下是實驗室常用的裝置，請根據裝置回答下列問題：

（1）實驗室若要制取干燥的氧氣，應選擇裝置的連接順序為（填字母），有關反應的化學方程式為．
（2）若將用上述將裝置制得的CO₂通入E中，通過紫色石蕊變紅的現象能說明什么問題？
（3）將制得的CO₂ 氣體通入F中，探究的可能是什么問題？