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不可用于加熱的儀器是（　　）

為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用（　　）

課外化學興趣小組的同學利用某化工廠的廢堿液（主要成分為Na₂CO₃，還含有少量NaCl，其它雜質不計）和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產品的成分進行分析和測定．
【粗產品制備】
（1）將廢堿液加熱蒸發濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發生反應的化學方程式為．
（2）將反應后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發結晶，制得NaOH粗產品．
【粗產品成分分析】
（1）取適量粗產品溶于水，滴加Ba（NO₃）₂溶液出現白色渾濁，發生反應的化學方程式為，該粗產品中一定不含有，理由是．
（2）該小組同學通過對粗產品成分的實驗分析，確定該粗產品中含有三種物質．
【粗產品中Na₂CO₃含量測定】
（1）該興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置．取10.0g粗產品，進行實驗．

（2）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；③稱量G的質量；④關閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；⑤打開彈簧夾 C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量G的質量，得前后兩次質量差為0.48g．
（3）問題探究
①步驟②的目的是；
②B裝置的作用是，F中的試劑應為；
③E 裝置的作用是，相關反應的化學方程式是，H裝置的作用是．若沒有H裝置，則測定的Na₂CO₃的質量分數會（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．事實上10.0g粗產品只能產生0.44g CO₂．請你仔細分析上述實驗，解釋實驗值0.48g比正確值0.44g偏大的原因（假設操作均正確）．

有機物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學進行了如下探究．
【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素     
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實驗】

【結論】猜想正確（選填“一”或“二”）．
【反思】有機物A中所含元素的原子個數比為．

蛋白質是組成細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命．人體內的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu²⁺、Ba²⁺、Ag⁺可溶性鹽）與蛋白質作用會使蛋白質凝固變性，從而喪失其生理功能危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質，根據上述所給知識，用化學式或化學方程式回答下列問題：
（1）硫酸銅、硝酸銀、硝酸鋇、氯化銀四種物質中，無毒的是；
（2）在醫療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），若誤服碳酸鋇就會使人中毒，原因是；
（3）若誤服碳酸鋇中毒，可用服瀉鹽硫酸鎂解毒，其原理是；
下列日常生活中，也可用來緩解中毒癥狀的物質有（填序號）
①白糖水        ②雞蛋清        ③鮮牛奶         ④豆漿．

如圖1是甲、乙、兩三種固體物質的溶解的溶解度曲線．根據圖1、圖2回答：

（1）50℃時，甲、乙、丙三種固體物質的溶解度由大到小的順序是．
（2）如圖2中，試管里預先裝有少量生石灰，當往試管中加入適量水時，反應放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體（不考慮水分蒸發）．請判斷：該飽和溶液中溶質是（填甲或乙或丙）．
（3）T₂℃時，A、B、C三種固體物質的飽和溶液降到T₁℃時析出晶體最多的是 所得溶液溶質質量分數最小的是．
（4）將C物質的不飽和溶液變為飽和溶液，可加入C物質、蒸發水或
（5）從圖1中，你還能得到哪些信息？（任寫一條）

某中學組織了一次識別化肥的探究活動：他們從家里拿來了四種化肥，分別是氯化銨、硫酸銨、氯化鉀、硫酸鉀，他們只用了一種試劑就把這四種化肥鑒別出來，該試劑是，鑒別出硫酸鉀的現象是，該試劑與硫酸銨反應的化學方程式是．

化學知識與生活聯系密切．請用下列物質的數字序號填空．
①醋酸（CH₃COOH）  ②純堿  ③維生素C  ④活性炭  ⑤食鹽  ⑥鉀肥  ⑦尿素[CO（NH₂）₂]⑧磷肥  ⑨甲烷  ⑩小蘇打
（1）家庭制作饅頭添加的“堿”；      （2）除去鋁壺中的水垢；
（3）腌制魚肉等常用的調味品；        （4）除去冰箱異味；
（5）常吃蔬菜水果可補充的物質；      （6）最簡單的有機物；
（7）生活中用作發酵粉的物質是；
（8）為促進作物生長，增強作物抗寒、抗旱能力應施加的化肥種類是．

在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調節至平衡，再向兩只燒杯中各注入相同質量、相同質量分數的稀硫酸，然后分別向左右燒杯中投入相同質量的鋅粒和鐵粒，天平指針的可能指向是 ①先偏向分度盤的左邊②先偏向分度盤的右邊③最終偏向分度盤的左邊④最終偏向分度盤的右邊（　　）

根據你的生活經驗和所學的化學知識，判斷下列做法正確的是（　　）