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（2012?宿豫區一模）三聚氰胺的化學式為C₃H₆N₆（結構見圖），是一種用途廣泛的有機化工原料．該物質為純白色晶體，無味，溶于熱水，微溶于冷水．一般情況下較穩定，但在高溫下能分解放出氰化物．
（1）三聚氰胺的物理性質是，化學性質是（寫一條）．
（2）通常可用尿素[CO（NH₂）₂]在一定條件下分解生成三聚氰胺，同時放出氨氣（NH₃）和二氧化碳氣體，請寫出反應的化學方程式．

（2012?宿豫區一模）用化學用語填空：
（1）氦氣．
（2）2個氫分子．
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價．
（4）相對分子質量最小的氧化物．

（2012?濰坊）下列結構示意圖，表示陰離子的是（　　）

（2012?宿豫區一模）“2N”表示的含義是（　　）

（2012?宿豫區一模）下列實驗操作正確的是（　　）

（2012?宿豫區一模）下列變化屬于物理變化的是（　　）

有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
查資料知：SO₂可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅．
（一）探究：從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中SO₂（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只有O₂，則可用來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質，I₂遇淀粉變藍色．于是他設計了如圖所示的實驗裝置．

（三）實驗現象與結論：A中觀察到，證明無O₂；B中觀察到，證明該氣體是H₂．
（四）實驗反思：大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先以確保安全．

現有下列初中化學常用儀器，請完成以下各題：

（1）寫出儀器的名稱：A   B．
（2）某碳酸鈉固體中混有少量碳酸鈣，為除去雜質碳酸鈣進行了如下操作：
①將固體倒入燒杯加水溶解時，還需用到玻璃棒，其作用是．
②將燒杯中的溶液進行過濾時，除玻璃儀器外，還需提供濾紙和另一種儀器是．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO₂，其反應的化學方程式分別是：
2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O
NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同學利用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應該選用的發生裝置是 （填序號），他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是．欲檢驗CO₂是否收集滿了，操作方法是．

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼鐵屬于（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）科學家已冶煉出了純度高達99.9999%的鐵，估計它不會具有的性質是．
A．硬度比生鐵高                       B．在潮濕的空氣中放置不生銹
C．能與硫酸銅反應                      D．能與稀鹽酸反應
（3）將一定量的鐵跟過量稀硫酸反應，實驗現象為，化學方程式為，反應后的溶液中溶質為（填化學式）．
（4）若要驗證鐵、鋁的活動性順序，某同學已經選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的一種是溶液（請填溶質的名稱）．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．在H₂O、Cu、C₆₀和NaCl四種物質中，由分子構成的是（用化學符號表示，下同），氯化鈉中的陽離子是．