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已知在空氣中完全燃燒1.6g某純凈物生成4.4gCO₂和3.6H₂O，則該純凈物的組成中（　　）

在化學反應A+2B═C+D中，5.6gA和7.3gB恰好完全反應，生成12.7gC，同時得到D的質量是（　　）

紅磷在耐高溫的密閉容器中（內含空氣）加熱，能正確表示容器里所盛物質總質量變化的圖象是（　　）

五一節后，小麗帶著快樂的心情返回學校．當她來到實驗室時，意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想，NaOH溶液部分變質．你的新猜想：．
【實驗探究】小麗查閱材料，知道了部分物質的溶解性表：

	OH	N O - 3	Cl-	C O 2- 3
Na+	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不溶
Ca2+	微溶	溶	溶	不溶
Cu2+	不溶	溶	溶	不溶

小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象．

實驗步驟	現象	結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液		NaOH溶液部分變質

假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象是．
【實驗反思】下列物質①BaCl₂溶液；②Ca（NO₃）₂溶液；③Ca（OH）₂溶液；④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是（填序號）．
【拓展應用】小麗想測定這瓶變質的NaOH溶液中Na₂CO₃的質量分數．現取待測溶液，向其中逐滴加入CaCl₂溶液，產生沉淀質量與所加CaCl₂溶液質量的關系，如圖所示，B點處所得溶液中溶質有．

2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工，鹽化工一體化工程啟動儀式．石油化工生產中，可通過反應制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物．請回答：
（1）有機物中都含有碳元素，碳元素的原子結構示意圖是．
（2）天然氣（主要成分是甲烷）可做環保汽車的燃料，甲烷屬于（填“有機物”或“無機物”）它完全燃燒的化學方程式是．

甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）

（2013?龍巖）“輕鈣”是一種顆粒極細、純度很高的碳酸鈣粉末，有廣泛的用途，如用來制作鈣片、鈣鹽等．我市某輕鈣廠用當地豐富的石灰石，通過如下流程制“輕鈣”：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質量分數是%，食鹽中添加碳酸鈣有助于防止人體缺鈣引起的（填“骨骼疏松癥”或“貧血病”）．
（2）石灰石經高溫轉化為A和B，該反應屬于（填基本反應類型）．
（3）沉淀池中得到的塊狀殘渣可能含有未燒透的石灰石．技術人員用鹽酸進行檢驗，觀察到，證明殘渣中含有石灰石．
（4）工廠技術人員提出，利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應，在生成碳酸鈣的同時還可得到氫氧化鈉（一種重要的堿），反應的原理是Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．請通過計算求：利用這種方法生產50t碳酸鈣時，能得到氫氧化鈉的質量是多少？

（2013?龍巖）實驗與探究是化學學習的重要方法和內容．
（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na₂CO₃）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

操作步驟	現象記錄	反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品1：無明顯現象	NaOH+HCl=NaCl+H2O NaOH+HCl=NaCl+H2O
	樣品2：溶液中出現氣泡	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是、．
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是（酚酞除外）．

（2013?龍巖）現有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置．請完成以下各題：
（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①②．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選用和裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式是．
（3）我市某中學小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集

1

2

集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“

1

2

集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是（填字母）．
 ②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：．
 ③空氣中氧氣的體積分數約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

（2013?龍巖）觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法．請結合下列實驗，回答問題：

（1）甲圖實驗中，裝的注射器容易被壓縮．
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果．乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要．
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質量比為．