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對實驗現象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探索的方法，下列對實驗現象的分析合理的是（　　）

你認為下列實驗測得的數據不合理的是（　　）

奧運向我們走來，“綠色奧運”的理念更加深入人心．對學習和掌握化學知識的人來說，“綠色化學”理念同樣重要，下列符合“綠色化學”理念實現零排放的化學反應是（　　）

生活中處處有化學，下列生活習慣或作法，合理的是（　　）

生活中的下列做法，不會損害人健康的是（　　）

下列敘述錯誤的是（　　）

下列質量增加的變化，有一種與其它三種存在本質區別，這種變化是（　　）

期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）₂]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣（CaCO₃）而變質？
（2）進行猜想：
A：氫氧化鈣全部變為碳酸鈣；B：氫氧化鈣部分變為碳酸鈣；C：氫氧化鈣沒有變質．
（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾 ①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸	① 濾液不變色 濾液不變色 ② 有氣泡產生 有氣泡產生	氫氧化鈣全部 變為碳酸鈣

（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱，農業上一般用氫氧化鈣改良性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的發生反應的緣故，反應的化學方程式是：，因此氫氧化鈣應保存．

（2012?衡陽）某化學興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉（Na₂O₂）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應產生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學將過氧化鈉與二氧化碳反應后，發現除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
【提出問題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學認為猜想b不成立，理由是反應物中沒有元素．
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中，加入，產生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
【結論】猜想a成立．
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
【繼續探究】過氧化鈉能否與水反應？生成物是什么？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取少量過氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中	產生氣泡 木條復燃 木條復燃	過氧化鈉能與水反應生成氧氣
②向上述反應后的試管中滴加酚酞試液	溶液變紅 溶液變紅	所得溶液呈堿性，推斷過氧化鈉與水反應生成 NaOH NaOH （填化學式）

【交流與反思】由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應，所以保存過氧化鈉一定要．

食品在人類社會的發展中起著相當重要的作用．節假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事，請你用化學知識回答以下問題：
①對野炊有經驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用制的；（填字母）
A．金屬          B．陶瓷           C．塑料
②在“灶”上懸掛野炊鍋時，應調節野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是：；
③野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質、、油脂、無機鹽和水等營養素，從營養角度來看，你準備再添-樣；（填字母）
A．炒雞蛋   B．牛奶   C．黃瓜   D．烤野兔肉
④在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是．