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將6.5g鋅放入盛有50g稀硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應后，稱得燒杯內的物質的總質量為56.3g．請計算：
（1）生成氫氣的質量是多少g？
（2）所用稀硫酸的溶質質量分數是多少？

夏天黃昏時，魚塘里的魚浮出水面． 小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時產生大量氣泡，這個現象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請你和他一起探究．
【查閱資料】①過氧化鈣的化學式為CaO₂，能與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質．
（1）小明聯想到，在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請你寫出該反應的化學方程式．
（2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充氧氣．
（3）為了檢驗家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發現無氣泡產生，說明過氧化鈣已經全部變質．
【提出問題】過氧化鈣全部變質后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實驗探究】
小明進行如下實驗，請你幫助他將表格填寫完整．

實驗步驟	實驗現象	結論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解； 取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．	溶液變成藍色 溶液變成藍色	證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入 稀鹽酸 稀鹽酸 ．	有氣泡產生 有氣泡產生	證明含有碳酸鈣

【實驗結論】通過上述探究，得出猜想正確．（①、②或③）

實驗是學習化學的一個重要途徑，用下列裝置回答問題：

（1）寫出①的儀器名稱．
（2）實驗室制取氣體時應先檢查裝置的．
（3）制取并收集氫氣，應選用的發生裝置是（填字母序號），反應的化學方程式是．
（4）若制取二氧化碳，應選擇的收集裝置是原因是．
（5）檢驗收集的是二氧化碳氣體的方法是．
（6）若果某同學選用A裝置制取干燥的氧氣，收集裝置應該選，化學反應方程式：．

現有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質，它們之間發生的反應，可用“A+B→C+D”表示．
（1）若A為單質，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B是，其反應類型為．反應的化學方程式為．
（2）若A為氣體化合物，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑，則A是，B是．
（3）若A溶液pH＜7，A與B在常溫下反應，可觀察到溶液由無色變為黃色，則A與B反應的化學方程式為．
（4）若A為黑色固體，A與B在常溫下反應，可觀察到溶液有無色變為藍色，則A是，B是．反應的化學方程式為．

（1）隨著經濟的發展，能源與環境成為人們日益關注的問題．
①煤、和常稱為化石燃料．
②下列措施中，有利用降低大氣中二氧化碳含量的是．
A、大量使用化石燃料
B、植樹造林，增大植被面積
C、將二氧化碳變廢為寶，循環利用
（2）“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利，改善民生”．
①水（填“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一；保持水的化學性質的最小粒子是．
②在凈水器中常放入活性炭，它的作用是．
③硬水給人類的生活帶來許多麻煩，生活中可通過的方法使硬水軟化．
（3）如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據圖示回答：
①在℃時，A、B兩物質溶解度相等，且都大于C的溶解度．
②隨著溫度的升高，A、B、C、三種物質的飽和溶液中可析出溶質的是．
③M點表示的意義是．

（1）下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

①鎂原子的核電荷數是；鎂元素與硫元素的最本質區別是．
②在鎂和硫生成硫化鎂的反應中，得到電子的是原子；鎂離子的結構示意圖是（填字母）
③C和D構成化合物的化學式為．
（2）如圖為電解水的簡易裝置．接通電源后可看到兩邊電極上都有氣泡產生，請根據實驗現象回答下列問題：
①試管②中收集到5ml的氣體，則試管①中收集到的氣體約為ml．檢驗試管②的氣體的方法是：
②請寫出水在通電條件下反應的化學方程式，該反應的基本類型為．
③在電解水時向水中加入硫酸的目的是．

用化學用語填空：
（1）2個氫分子；
（2）CHCl₃中“3”的含義：；
（3）4個硫酸根離子；
（4）鎂元素的化合價為+2價．
（5）Fe²⁺中“2”的含義：
（6）硫酸銅溶液中的陽離子
（7）酒精的化學式
（8）天然氣的主要成分
（9）相對分子質量最小的氧化物
（10）天然存在最硬的物質（名稱）

如圖所示，將一定量的鎂條放入到過量的稀鹽酸中，下列表示反應過程中變化關系的曲線，正確的是（　　）

下列離子組能在pH=1的無色溶液中大量共存的是（　　）

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系是化學學科常見的思維方式．下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據該圖判斷，下列說法中正確的是（　　）