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下列說法正確的是（　　）

下列說法的正確的是（　　）

下列變化中既包含緩慢氧化，又包含劇烈氧化的是（　　）

下列說法錯誤的是（　　）

我們生活中提出“低碳生活”中的“碳”是指（　　）

（2012?江寧區二模）為測定某藥片中CaCO₃含量，化學興趣小組設計以下兩種方案（藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應）．請回答有關問題：
方案一：利用CO₂的體積測定CaCO₃的含量
（1）裝置B的目的是除去CO₂中少量HCl（氣），其中發生的反應的化學方程式是．
（2）裝置A中連通管X的作用是．
（3）通常在裝置B中加入少量植物油，目的是．
方案二：利用酸堿中和滴定法測定
實驗步驟：
取一粒0.1g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質量、一定質量分數的足量HCl溶液溶解，充分反應后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質量分數NaOH溶液中和過量的HCl溶液．
（4）當最后一滴NaOH溶液滴入時，溶液的顏色由色變為色，且半分鐘內不褪去，即完全中和．
（5）進行含量測定除了樣品質量外，還需要的數據有（填字母序號）
A．HCl溶液和NaOH溶液的質量分數        B．參加反應的HCl溶液和NaOH溶液的體積 
C．HCl溶液和NaOH溶液的密度            D．中和滴定所需要的時間．

（2012?江寧區二模）A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、一氧化碳、二氧化碳中的一種．他們之間有如圖所示的反應關系，圖中相連的兩圓表示相應物質間能發生反應． 回答下列問題：
（1）C物質在日常生活中的一項重要應用是．
（2）E與F反應的實驗現象是．
（3）A與D反應的化學方程式為．
（4）B能轉化成A，反應的化學方程式為．

（2012?江寧區二模）酸堿中和反應在日常生活和工農業生產中有廣泛的應用．

請回答以下有關中和反應的問題．
（1）圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH變化．進行該反應的實驗操作是按照圖2（填甲或乙）圖所示進行的，曲線上M點表示．
（2）圖3是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，由此圖可以獲得一些有價值的結論：
①中和反應的實質是．
②反應前后各元素的化合價．（填“改變”或“沒有改變”）
③和離子實質上沒有參加反應．
（3）根據乙圖進行的實驗中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度變化如圖4所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②恰好中和時溶液溫度達到．

（2012?江寧區二模）燃燒的條件是重要的化學原理之一，與消防安全密切相關．我國GB-4968-85將不同性質的火災分為A、B、C、D四類：
A類火災：指固體物質火災．如木材、棉、毛、麻、紙張火災等．
B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災．如汽油、柴油、石蠟火災等．
C類火災：指氣體火災．如煤氣、天然氣、氫氣火災等．
D類火災：指金屬火災．如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災等．
請回答完成以下內容：
（1）燃燒的條件是：①有可燃物；②；③與氧氣（或空氣）接觸．燃燒必須同時滿足個條件，只要破壞個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
（2）乙醇失火屬于 類火災，乙醇完全燃燒的化學方程式是．
（3）某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO₂的集氣瓶中，發現鎂條在集氣瓶中繼續燃燒，反應結束后，瓶內壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質．有關化學方程式為，基本反應類型為，實驗說明，D 類火災不能使用滅火．

（2012?江寧區二模）歸納整理相關知識，構建知識網絡是學習化學的一種重要的方法．

（1）圖1是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網絡圖．請根據該圖回答有關問題．
①電解水是實現轉化a的途徑之一，該反應的化學方程式是．
②用轉化c獲得O₂時，O₂中會混有的少量雜質是．
③在自然界中，CO₂轉化為O₂的主要途徑是綠色植物的作用．
④轉化f可用于實驗室制取O₂，該反應的基本反應類型是．
（2）水在化學實驗中的作用不可忽視．下圖中五個實驗分別用到水．

①實驗A中水作（填“溶劑”或“溶質”）．
②實驗B中水的作用是防止集氣瓶．
③實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結論．
④實驗D中水的作用是提供熱量和．
⑤實驗E中的水作．
（3）甲同學通過查閱資料，發現許多反應都有鹽類物質生成．他將這些知識間相互關系整理成如圖2，請將圖2補充完整．
a，b．
（4）乙同學提出可用圖2指導進行物質的制備．請寫出2個有關硫酸亞鐵生成的化學方程式．
答：；．