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(2012?宜賓)生產生活中的下列變化,屬于化學變化的是(  )

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如圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質的裝置圖,請回答下列問題:
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(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發生和收集裝置是
 
(填字母序號,下同),反應的化學方程式為
 

(2)實驗室制備的二氧化碳用D裝置收集,則驗滿的方法是
 

(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內的
 
,使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量.
(4)F實驗檢驗甲烷的成分,將內壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實驗現象是
 

(5)若從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水),其操作步驟
正確的是
 

①洗滌;②溶解;③干燥;④過濾.

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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規律的科學.請回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒的條件.
①據圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸

②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是
D
D

A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風;D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
在化學反應前后,原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變
在化學反應前后,原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發生的本質原因
氫離子和氫氧根離子結合成水分子
氫離子和氫氧根離子結合成水分子

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
,根據現象說明濃氨水呈
堿性
堿性
(填“酸性”或“堿性”).

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(2010?昌平區二模)膳食合理有利于人體健康,應用所學化學知識解決問題.
(1)下列食品中富含蛋白質的是(填序號,同下)
①③
①③

①綠豆l;②蘋果;③牛肉;④胡蘿卜.
(2)如圖所示某品牌的食品包裝袋上的配料,該配料中缺少人體所需的營養素是
水、蛋白質
水、蛋白質
;該產品配料中能提供能量的是
糖類、脂肪
糖類、脂肪
物質       每100g含有
脂肪           11.7g
糖類           55.7g
乳酸亞鐵        29.5mg
維生素A        570μg
維生素C        60mg
(3)廚房中常用下列物品,其中主要是利用有機合成材料制得的是
①④
①④

①合成橡膠手套    ②棉布圍裙    ③不銹鋼炊具   ④塑料保鮮膜
(4)某些物質的近似pH為:檸檬汁為2.4、食鹽水為7、肥皂水為10、燒堿溶液為13.旅游
時若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),涂抹上述物質
肥皂水
肥皂水
可以減輕疼痛.

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下列有關“物質--性質--用途”的敘述中,不正確的是(  )
序號 物質 性質 用途
A 鐵粉 與鹽反應 可從廢影液(含AgNO3)中回收銀
B 鹽酸 與金屬氧化物反應 焊接金屬前,可用于除去金屬表面的銹
C 熟石灰 與二氧化碳反應 用于檢驗氣體是否是二氧化碳
D 純堿 與火堿反應 可用于工業制食鹽

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掌握化學用語是學好化學的關鍵.下列化學用語與所表述的意義相符合的是(  )
A、2Fe--2個鐵元素
B、
-1
Cl
--1個氯離子
C、NO2--1個二氧化氮分子
D、3Fe3+--3個亞鐵離子

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科目: 來源: 題型:

探究黃金項鏈是否為鋅銅合金制成的仿制品,不能選用的試劑是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是(  )

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某同學欲測定草木灰中碳酸鉀的含量,稱取69g試樣于燒杯中,加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應,充分反應后,稱得混合物的總質量為93.8g(忽略二氧化碳的溶解對質量的影響).請計算:
(1)反應過程中產生的二氧化碳質量為
4.4
4.4
g.
(2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質量分數.【溫馨提示:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑】

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某班同學分成幾個小組,用從不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳.制取二氧化碳的反應化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.各組同學都用了澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小明發現,相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快,他們對此問題進行了探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①所用石塊大小不同;
②不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
③還可能是
所用鹽酸的溶質質量分數不同
所用鹽酸的溶質質量分數不同

【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,應分別取大小不相同、
質地相同
質地相同
的石塊,加入質量相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸進行實驗.
(2)驗證猜想 ②是否成立,對鹽酸的要求是
溶質質量分數相同
溶質質量分數相同

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產生的劇烈程序,粗略地比較反應速率.若要做到精確比較,應該測量的實驗數據是
相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)

【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法.若探究“摧化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣反應速率的影響”時也采用控制變量的研究方法,需要控制不變的因素有
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量
溫度、溶液的溶質質量分數、溶液質量
等.

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