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請正確寫出下列物質的化學式：
水； 高錳酸鉀；四氧化三鐵；過氧化氫．

“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向．“綠色化學”要求從根本上消除污染，包括“綠色生產”和“綠色銷毀”等內容，以下做法屬于“綠色化學”的是（　�。�

物質在下列變化中表現出來的性質不屬于化學性質的是（　�。�

下列屬于化學變化的是（　�。�

某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗，紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是；發生反應的文字表達式為．若止水夾未夾緊，會導致測定結果（填“偏小”、“偏大”或“不變”，下同）；若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，會導致測定結果．
（2）按圖Ⅱ所示裝置進行實驗
①實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明．
②按圖Ⅱ實驗時的操作步驟如下：
a、讀取注射器活塞的數據． b、撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾．
c、將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖
Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．d、點燃酒精燈．e、檢查裝置的氣密性．
你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）．
③當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止．

以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據．

實驗序號	H2O2溶 液濃度%	H2O2溶液體積/mL	溫度℃	MnO2的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應所需 的時間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	15	1	20	0	4	96.50
④	30	5	35		2	49.21
⑤	30	5	55		2	10.76

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與有關；
（2）從實驗和對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：；
（3）通過實驗②和③比較可知，使用對化學反應速率影響很大．
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

某化學興趣小組的同學利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱①；②．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合為（填寫序號，下同），反應的文字表達式為．
（3）質量分數為3%的醫用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用．寫出該反應的文字表達式，要得到平穩的氧氣流，發生裝置可選用；若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？．
（4）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應選用的裝置組合為．

我們周圍的物質世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質，常常需要尋找它們之間的內在規律．表1列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價，請你閱讀后回答下列問題：

1H +1							2He
3Li +1	4Be +2	5B +3	6C +4，-4	7N +5，-3	8O -2	9F -1	10Ne
11Na +1	12Mg +2	13Al +3	14Si +4，-4	15P	16S +6，-2	17Cl +7，-1	18Ar

（1）核電荷數為9的元素名稱是，在化學反應中，該元素的原子容易（填“得”或“失”）電子；
（2）16號元素屬于（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素，與該元素化學性質相似的另一元素是． 推測該元素的最低負化合價為，最高正化合價的氧化物的化學式為．
（3）表中不同元素間最本質的區別是．
（4）表中第三橫行開頭元素和靠近尾部元素的原子結構示意圖分別為和，它們的單質易發生如圖所示的變化．

根據以上的信息，寫出這兩種元素形成的化合物的化學式為．

現有A、B、C、D四種元素，A元素原子核內只含一個質子，B元素的一種原子是相對原子質量定義中作為標準的原子，C元素是地殼中含量最多的元素，D元素的原子得到2個電子后與氬原子具有相同的電子層結構．則：試回答：A元素的名稱；B元素的符號；C元素的離子符號；由A、C、D三種元素組成的化合物的化學式是．

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）C試管中收集到的氣體是，電源B是．（填“正極”、“負極”或“不能確定”）
（2）請寫出水在通電條件下反應的化學方程式．上述實驗得出結論：水是由組成的．
（3）在水的電解實驗中，沒有發生改變的微粒是．