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（2005?莆田）鉀肥能促進作物莖桿粗壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力．下列化肥中能用作鉀肥的是（　　）

（2005?莆田）凈化水的操作有多種，單一操作相對凈化程度最高的是（　　）

（2005?莆田）選用銅、銀、金作為錢幣，從化學角度看，主要是由于它們（　　）

（2005?莆田）“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是（　　）

Ⅰ．取3份73克某濃度的鹽酸，分別加入盛有NaHCO₃和KHCO₃組成的同一種混合物中，進行甲、乙、丙三組實驗，測得如下數據（不考慮CO₂在水中的溶解）．

實驗序號	甲	乙	丙
混合物質量（g）	9.20	15.7	27.6
生成CO2的質量（g）	4.4	6.6	6.6

回答下列問題：
（1）鹽酸的溶質質量分數為；
（2）混合物中NaHCO₃和KHCO₃的質量比為．
Ⅱ．已知固體混合物A由NaHCO₃、KHCO₃、MgCO₃和CaCO₃四種物質中的兩種混合而成，通過計算和推理回答下列問題．
（1）取A與足量的鹽酸反應，若A的質量為定值時，無論其組成成分的含量如何變化，生成的氣體的量都為定值，則A的可能組成是（可以不填滿，也可補充）

	（ⅰ）	（ⅱ）	（ⅲ）
A的組成	NaHCO3和MgCO3 NaHCO3和MgCO3	KHCO3和CaCO3 KHCO3和CaCO3	不需填滿 不需填滿

（2）若A是MgCO₃和CaCO₃組成的混合物，取10.0克的A與足量的鹽酸反應，產生氣體的質量x范圍是多少？

某研究性學習小組在整理實驗室的化學試劑時，發現一盛有無色溶液的試劑瓶，標簽破損（如圖）．請你根據已掌握的知識，對該試劑可能是什么物質的溶液作出兩種猜想，并設計實驗驗證，寫出其實驗操作方法、實驗現象和結論．

	猜想物質的化學式	實驗操作方法、現象和結論
1	Na2SO4 Na2SO4	取少量該無色溶液于潔凈試管中，加入硝酸鋇溶液及稀硝酸，若產生白色沉淀，且不溶于稀硝酸，則原無色溶液為硫酸鈉溶液 取少量該無色溶液于潔凈試管中，加入硝酸鋇溶液及稀硝酸，若產生白色沉淀，且不溶于稀硝酸，則原無色溶液為硫酸鈉溶液
2	Na2CO3 Na2CO3	取少量該無色溶液于潔凈試管中，加入稀鹽酸溶液，若有氣泡產生，且氣體無色無味，將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則原溶液為碳酸鈉溶液． 取少量該無色溶液于潔凈試管中，加入稀鹽酸溶液，若有氣泡產生，且氣體無色無味，將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則原溶液為碳酸鈉溶液．

氧化銅有多種用途，如作玻璃著色劑、油類脫硫劑等．為獲得純凈的氧化銅以探究其性質，某同學用工業硫酸銅固體（含硫酸亞鐵等雜質）進行如下實驗：
（1）制備氧化銅：工業CuSO₄

Ⅰ

Ⅱ

CuSO₄溶液

Ⅲ

CuSO₄?5H₂O→…→CuO
①步驟Ⅰ的目的是除去不溶性雜質．步驟Ⅰ的操作是：．
②步驟Ⅱ的目的是除鐵．
③步驟Ⅲ的目的是得到CuSO₄?5H₂O晶體，操作是：、過濾、水浴加熱烘干（水浴加熱的特點是受熱均勻，溫度易于控制在100℃以下）
④制備氧化銅（略）
（2）探究氧化銅的性質
①取A、B兩支試管，往A中加入適量的CuO粉末，再分別向A和B加入等體積3%H₂O₂溶液，只觀察到A中有大量氣泡，結論是：
②為探究試管A中的反應速率（單位以mL/s表示），用如圖所示裝置收集氣體并測定其體積，實驗中還必需用到的儀器是：．

當前，一次性筷子、一次性飯盒的安全受到社會的關注．專家介紹說，正規的一次性筷子所用的原料都是質地較好的木材，不用特殊加工．但是很多小作坊為了降低成本，使用劣質木材．為了使筷子看上去白一些，他們常用硫磺熏制漂白，結果造成SO₂嚴重超標，同時硫磺中含有鉛、汞等重金屬，也會造成人體鉛中毒或汞中毒．
（1）硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO₂的含量，這說明了SO₂的哪一條物理性質
（2）為了研究SO₂的性質，某同學做了如圖示的實驗：集氣瓶中收集的是SO₂，瓶內導管上系著癟氣球，向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩，實驗現象是．由此可見，能與水發生化學反應，化學方程式為．
（3）在制備一次性筷子的過程中要有“拋光”程序：加入滑石粉和木簽一起攪拌，起到干燥、打磨作用，使筷子變得光滑，以免毛刺刺傷人的口腔．已知滑石粉是一種含水的具有層狀結構的硅酸鹽礦物，其化學式為Mg₃（Si₄O₁₀）（OH）₂．對于復雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示，如高嶺土Al₂（Si₂O₅）（OH）₄可以表示為Al₂O₃?2SiO₂?2H₂O．則滑石粉用氧化物的表示形式為．

下列說法正確的是（　　）

有A、B、C三種元素，已知A⁺ 的原子核外沒有電子，B原子的最外層電子數是次外層電子數的三倍，C原子與B原子電子層數相同，常見的C單質是黑色固體．化合物甲中A、B、C三種元素的原子個數比為2：1：1，則化合物甲的名稱是（　　）