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（2013?津南區二模）A-G是初中常見的物質．其中E為紅色固體．如圖為這些物質的轉化關系圖，其中部分生成物和反應條件已省略．

（1）寫出下列物質的名稱：G，M．
（2）化學反應常伴有能量變化．B與水反應時會（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學方程式．
（4）可用Cu、O₂和稀H₂SO₄作原料制得CuSO₄，反應的過程是：（用文字表述）．

（2013?津南區二模）如圖是實驗室用于制取氣體、驗證性質的裝置圖，請回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用（填序號），裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是．
（2）實驗室制備二氧化碳的化學反應方程式為，所選用的收集裝置是．
（3）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）E裝置中使用的紅磷應足量的原因是．
（5）F實驗可檢驗甲烷的成分，將內壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實驗現象是．

（2013?津南區二模）某同學發現，上個月做實驗用的苛性鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
猜測一：該溶液沒有變質；          猜測二：該溶液部分變質；
猜測三：該溶液全部變質．
為探究該溶液的成分，他取出一部分溶液迸行了如下實驗：

（1）根據實驗現象推測，無色氣體是．
（2）在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是，發生反應的化學方程式為．
（3）由實驗現象可知，猜測是正確的．

（2013?津南區二模）根據如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質實驗，請回答以下問題．

（1）A裝置中發生反應的化學方程式為．用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復燃，該氣體是．
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現象是．
（3）集氣瓶C中預先加少量水的作用是．

（2013?津南區二模）進行實驗探究和分析物質結構都是化學學習的重要方法：
（1）某化學興趣小組做了如圖1所示的實驗．
根據上述實驗，回答下列問題：
①實驗A中，能證明燃燒需要“可燃物的溫度達到著火點”的實驗現象是：；
②實驗B中，中間試管的實驗目的是；
③請總結出鐵制品發生銹蝕的主要條件．
（2）圖2是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是．
A．鋁原子的質子數為13
B．鋁原子在發生化學變化時易失去3個電子
C．鋁是地殼中含量最多的元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性．

（2013?津南區二模）寫出下列反應的化學方程式
（1）酒精燃燒：；
（2）服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥：；
（3）木炭與赤銅（Cu₂O）在高溫下反應：．

（2013?津南區二模）KNO₃和NaCl 是初中化學中重要的化合物．
（1）使接近飽和的硝酸鉀溶液變為飽和溶液的一種方法是．
（2）KNO₃固體中混有少量NaCl 固體，可用 方法提純KNO₃固體．
（3）在30℃時，將40gNaCl固體加入100g水中，仍有3.7gNaCl固體未溶解，則30℃時NaCl的溶解度為．
（4）KNO₃ 是農業上常用的復合肥，能促進植物莖、葉生長茂盛，還是可以增強抗病蟲害和抗 能力等功能．
（5）實驗室需用100g 20%的KNO₃ 溶液，現提供足量藥品，KNO₃固體、水，40g15%的 KNO₃溶液，請你用上述藥品設計兩種配制方法，請說明所選藥品及質量①；   ②．