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（2012?樂陵市二模）下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由兩種單質組成的混合物的圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

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如圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號）．由此，你得到的信息和作出的猜測是（　�。�

A．此鹽為純凈物

B．“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質

C．“加碘食鹽”可能不易溶于水

D．“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩定

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上課時，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產生一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列探究．請你試著填寫：
（1）為了驗證該氣體是某物質，實驗方案設計如下：

猜想	實驗方法	現象及結論
此氣體可能是 氧氣 氧氣	將帶火星的木條伸進試管內 將帶火星的木條伸進試管內	木條復燃，該氣體是氧氣 木條復燃，該氣體是氧氣

（2）你認為制取該氣體，需要的固體、液體藥品分別為

二氧化錳

二氧化錳

和

過氧化氫溶液

過氧化氫溶液

．采用的發生裝置可選取圖中的

B

B

（填序號，下同），收集裝置是

CE

CE

．

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下列是某同學加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應的表達式：

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑

．
（2）該同學用的收集方法是

排水

排水

 法．使用該方法收集的原因是：

氧氣不易溶于水

氧氣不易溶于水

．
（3）試管口應略

向下傾斜

向下傾斜

，防止

冷凝水倒流到試管底部炸裂試管

冷凝水倒流到試管底部炸裂試管

．
（4）實驗結束時，應先把

導管

導管

 移出水面，再

熄滅酒精燈

熄滅酒精燈

．防止

水倒流入試管炸裂試管

水倒流入試管炸裂試管

．
（5）另一位同學在進行該實驗時，發現試管破裂，請你幫助他分析可能的原因：（說出一種）

試管口沒有略向下傾斜

試管口沒有略向下傾斜

（6）某同學一看到氣泡就開始收集，你認為這樣的做法對嗎？

不對

不對

．為什么？

一開始出來的氣體中含有空氣

一開始出來的氣體中含有空氣

．