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科目: 來源: 題型:

【題目】日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的,某化學小組為驗證某種食品包裝塑料袋的成分,進行如下探究:

(做出猜想)猜想甲:該塑料袋是用聚乙烯制成的;猜想乙:該塑料袋是聚氯乙烯制成的;

(查閱文獻)①聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;②聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;③無水硫酸銅是白色粉末,遇水變為藍色。

(實驗探究)該小組設計上述組合裝置圖,進行實驗:

1)在實驗過程中,B裝置中無水硫酸銅粉末由白色變成藍色,由此可判斷塑料袋制作材料中含有____元素。

2C裝置中無明顯現象,說明塑料袋沒有____(填化學式)氣體生成。

3D裝置中澄清的石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為____________________

(實驗結論)⑷通過上述實驗,可證明猜想______(選“甲”或“乙”)是正確的。

(應用拓展)⑸從環保角度考慮,實驗中應對排放的尾氣進行處理,采取正確的處理方法是________________

6)塑料的誕生,極大地方便了人們的生活。下列有關塑料的說法中正確的是____(填序號)

A 所有的塑料制品都可用來盛裝食品 B 用就地焚燒的方法處理廢棄塑料

C 大部分塑料在自然環境中很難降解 D 熱固性塑料可以反復加工,多次使用

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科目: 來源: 題型:

【題目】一幅貼在汽車加油站的宣傳廣告如圖所示。下列圍繞這幅廣告畫敘述中錯誤的是(  )

A.由玉米生產的乙醇可添加在汽油中作汽車燃料

B.玉米汁可作汽車燃料

C.推廣玉米生產的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機

D.以農作物玉米為原料來生產化學品是可行的

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科目: 來源: 題型:

【題目】某校同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究:

(1)利用圖中所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的有___________(填字母)

A用①③制取氧氣

B用②⑤制取氧氣

C用②④制取氫氣

D用②⑤制取二氧化碳

(2)若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可以將長頸漏斗換成____________來控制液體的滴加速度;

(3)某同學用圖中①⑥⑦裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質。則裝置⑥中反應現象是___________

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【題目】甲、乙、丙都是金屬單質,且甲是世界產量最高的,BCE均是硝酸鹽,E是藍色溶液,F既不溶于水也不溶于鹽酸,它們之間有如下圖所示關系:

(1)根據上述各物質的相互關系,試寫出乙、C的名稱:______________C____________

(2)A溶液與B溶液反應的化學方程式:____________

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【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與硫酸反應時測定反應容器中溶液pH變化的示意圖。

(1)根據圖示判斷,該實驗是將___________(填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”)滴加到另一種溶液中。

(2)滴入溶液體積為V1mL時,溶液中的溶質為__________

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【題目】20°C時,將等質量的AB兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖1,加熱到50°C時現象如圖2,AB兩種物質的溶解度曲線如圖3。試根據圖示回答下列問題:

(1)1中一定為飽和溶液的是__________

(2)2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為____________(填“>”“<”或“=)

(3)3中表示乙的溶解度曲線是____________

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【題目】打贏藍天保衛戰在行動,實施《大氣污染防治行動計劃》,通過如下三種方式用于緩解空氣污染。請回答下列問題:

A 地熱能利用 B 電動新能源車

C 噴霧除塵車

(1)為了使空氣更新,天空更藍,推廣使用上述方式的好處之一為_____

(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量, 研究機動車尾氣中一氧化碳(CO)(氮氧化物(NOx)及未燃燒的碳氫化合物(CxHy)排放意義重大。機動車尾氣污染物的含量與/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關系如下圖所示。

①隨/燃比增大,一氧化碳和碳氫化合物的含量減少的原因是_____

②在機動車尾氣出口處使用催化劑,能將汽車尾氣中一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)轉化為對空氣無污染的兩種物質。該反應的化學表達式為_____

(3)空氣污染嚴重影響身體健康,應當加強對空氣質量的防治與治理,還可采取的合理措施有哪些?(至少一條)_____

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【題目】我國科學家已成功破解霧霾成因,京津冀及周邊地區高耗能、高排放的企業密集,導致大氣污染物的排放量是全國平均的4倍左右。

(1)根據我國《環境空氣質量標準》,目前計入空氣污染指數項目的物質是____(填序號)

A 氮氣 B 氧氣 C 稀有氣體 D 可吸入顆粒物

(2)空氣質量分級標準中所列的空氣質量級別越大,空氣質量狀況則越___(”)PM2.5(直徑不超過2.5μm的細顆粒物)是造成霧霾天氣的元兇之一,對人體健康影響更大。PM2.5的主要來源有____

(3)為了改善空氣質量,積極發展清潔能源,可降低空氣中PM2.5的濃度。氫能作為理想的能源,燃燒產物無污染,用化學表達式可表示為______,該反應的基本類型為____

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【題目】將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中,無明顯現象。加熱該混合物,有大量氣泡產生,現對導出的氣體成分進行檢驗。

(查閱資料)

碳與濃硫酸在加熱時,除了生成水之外,還生成二氧化硫和碳的一種氧化物;

二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中,二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

(實驗驗證)某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖所示實驗裝置進行檢驗(溫馨提示:丁裝置的A. B.C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液)

(1)為了完成對導出氣體的驗證,請將上述裝置進行正確的連接:甲_________(填序號)

(2)請完成下表中的相關內容:

實驗現象

實驗結論

乙中觀察到氧化鐵粉末___,澄清石灰水___

證明碳與濃硫酸加熱反應生成碳的

氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液___

證明氣體中有二氧化硫

丁裝置C中溶液___

丁裝置C的作用是驗證二氧化硫全部除去

戊中白色固體變藍

證明氣體中有___

(獲得結論)碳與濃硫酸加熱發生反應的化學方程式為___

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科目: 來源: 題型:

【題目】AF是碳單質、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉六種物質中的某一種,A.B都是黑色固體,E屬于鹽,它們之間的相互關系如圖所示實連線“”表示物質間能反應,虛連線“…”表示物質間不能反應,但有可能相互轉化。請回答下列問題:

(1)C的化學式是___

(2)AB反應的化學反應方程式為___

(3)EF反應的化學反應方程式為___

(4)在圖中,E轉化為D化學反應方程式為___

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