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【題目】學習化學后,要學會從化學的視角認識生活中的有關問題。
(1)下列生活中的用品,使用有機合成材料制成的是______(填字母序號)。
A.塑料桶 B.
橡膠籃球
C.棉布圍裙 D.
陶瓷餐具
(2)為了維持生命和健康,人類必須攝取食物,從營養的角度看,其基本成分可分為糖類、油脂、_______、維生素、水和無機鹽。
(3)鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用,其中活動性最強的金屬元素是______,如果人體缺少鐵元素可能會引起______。
(4)氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質,其中由離子構成的物質是______。
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【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I.探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色
【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變為藍色,C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結論】(1)C中反應的化學方程式是______。
(2)依據以上現象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和______。
II.探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面 有綠色物質 | 無明顯現象 | 無明顯現象 |
【解釋與結論】
(3)實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③,得出的結論是______。
(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______。
【反思與應用】
(8)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______。
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【題目】分類是研究物質的常用方法。如圖是純凈物、單質、化合物、氧化物之間關系的形象表示,若整個大圈表示純凈物,則下列物質屬于X范圍的是
A.紅磷B.干冰C.氯酸鉀D.食鹽水
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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示(不含結晶水),請回答:
(1)0℃時,甲、乙、丙的溶解度最大的是_______。
(2)t2℃時,將30g甲固體加入到50g水中,充分攪拌后的所得溶液是_______(填“飽和”“不飽和”)。
(3)若甲中含有少量乙,應用__________法提純甲。
(4)等質量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質量分數由大到小的順序是______________。
(5)若使甲溶液的狀態從a點轉化為b點,可采取的措施是__________
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【題目】據圖回答下列問題:
(1)圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
①實驗中反應的化學方程式為________。
②氧氣可用排水法收集的原因是________。
(2)利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。
①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現象,說明可燃物燃燒的條件之一是________。
②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現象是________。
③燒杯中熱水所起的作用是________。
(3)利用圖3裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
①廣口瓶中發生反應的化學方程式是________。
②觀察到蠟燭_______,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是______。
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【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用下表回答相關問題。
(1)碳原子核電荷數是__________。
(2)12號元素的原子在化學反應中比較容易____________(填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數逐漸________________。
(4)將2.4gCH4與8.0g由8號元素組成的單質,在點燃條件下恰好完全反應,生成5.4gH2O、2.2gCO2和物質X。物質X的化學式為_________,該化學方程式中CH4與物質X的化學計量數之比為___________。
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【題目】為解決環境污染問題,我區已全面禁止燃煤取暖,大力推行天然氣取暖。
(1)煤、______、天然氣被稱為化石燃料。天然氣是比較清潔的化石燃料,其主要成分完全燃燒的化學方程式是______。
(2)氫氣被認為是理想、清潔的燃料,氫氣燃燒的化學方程式是______。請再舉出2種清潔能源:______、______。
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【題目】水是生命之源,請回答有關水的下列問題:
(1)電解水實驗如圖所示。①中所得氣體是______,①與②中所得氣體的體積比約為______。該反應的微觀示意圖如下,請在方框內補全相應微粒的示意圖。
_________________
(2)“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如下圖:
①通過濾網可去除______(填“可溶性”或“難溶性”)雜質。
②抗菌活性復合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等。活性炭的主要作用是______。
③離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子,鈣離子的符號是______。
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【題目】學習化學后,要學會從化學的視角認識生活中的有關問題。
(1)下列生活中的用品,使用有機合成材料制成的是______(填字母序號)。
A.塑料桶 B.
橡膠籃球
C.棉布圍裙 D.
陶瓷餐具
(2)為了維持生命和健康,人類必須攝取食物,從營養的角度看,其基本成分可分為糖類、油脂、_______、維生素、水和無機鹽。
(3)鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用,其中活動性最強的金屬元素是______,如果人體缺少鐵元素可能會引起______。
(4)氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質,其中由離子構成的物質是______。
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【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I.探究銅銹的組成
【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 ② 硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色
【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變為藍色,C中澄清石灰水變渾濁。
【解釋與結論】(1)C中反應的化學方程式是______。
(2)依據以上現象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和______。
II.探究銅生銹的條件
【提出猜想】根據銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 | |||||
現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面 有綠色物質 | 無明顯現象 | 無明顯現象 |
【解釋與結論】
(3)實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是______。
(4)得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論,依據的兩個實驗是______(填編號)。
(5)對比實驗②和③,得出的結論是______。
(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______
(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______。
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(8)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______。
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