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【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

（1）寫出標號儀器的名稱①_______②_______．

（2）指出裝置圖中的一處錯誤是______，這處錯誤將導致的后果是_______．

（3）該實驗中收集氣體的方法是______，依據是氧氣_______．

（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是______．

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【題目】（1）若用如圖所示正放的裝置收集氧氣，則氧氣應從______ （填“a”或“b” 下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應從_______ 端通入；

（2）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是______（填字母序號）

A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C 甲醛（CH2O） D．乙醛（C2H4O）

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【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。某化學小組的同學設計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創新改進實驗裝置來進一步研究二氧化碳的制法和性質。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。

（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現象為_____；有關反應的化學方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應的化學方程式為_________。

（3）實驗過程中，若要隨時停止反應，可采用的操作是_____。

（4）當制氣管中的反應停止后，燒杯中的溶液被倒吸進制氣管中，產生白色沉淀，該反應的化學方程式為_________；可能發生反應的化學方程式為_____。

（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應________？

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【題目】經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體，某同學設計方案如下：

回答下列問題：

（1）操作②能否用硝酸鋇溶液，并說明理由__________。

（2）此方案設計的是否嚴密，請說明理由______________。

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【題目】已知 A、B、C、D、E 是初中化學常見的化合物，其中 B、C 都是氧化物， D 是一種堿，其相對分子質量為 74，A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質間能發生反應，“→”表示物質間存在轉化關系。

（1）若A 屬于鹽，則E 屬于_____，C 在生活中的一種用途是_____。

（2）若 A 屬于酸，則 D 與E 反應的化學方程式為_____。

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【題目】密閉容器中，4.6 g 乙醇與 8.0 g O2 恰好完全反應，生成 5.4 g H2O、4.4 g CO2 和物質 X，則生成物中 H2O 與 X 的分子個數比為_____，若要使 X 充分燃燒，則一開始需加入的 O2 的質量為_____

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【題目】亮亮同學利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實驗，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久便會聽到砰的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。該實驗中的面粉屬于_____，鼓入空氣的作用是_____。實驗中發生爆炸，除了需具備燃燒的三個條件外，同時還必須發生在_________。