科目： 來源： 題型：
【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是 ， D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Ⅱ、該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是。
方案二：從定量計(jì)算角度判斷：
測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時(shí)A中的現(xiàn)象是
B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請你分析可能的原因
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.分子一定比原子大
B.分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能構(gòu)成物質(zhì)
C.分子在化學(xué)反應(yīng)中能分，但原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分
D.分子可以運(yùn)動(dòng)，而原子不能運(yùn)動(dòng)
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】綠水青山就是金山銀山，保一方水土造福一方百姓，近年來經(jīng)過國家大力整治我國生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。請同學(xué)們簡述水體污染的主要來源？說說你在生活中是怎么愛護(hù)水資源的________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳常選用的試劑是___________，請簡述檢驗(yàn)過程（包括實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗徐州”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（ ）
A.實(shí)行垃圾分類回收再利用
B.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A.用稀雙氧水清洗傷口，可以殺菌消毒
B.加碘食鹽遇到米湯變藍(lán)色
C.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料
D.地殼中含量最多的金屬元素是鐵
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】在過濾實(shí)驗(yàn)操作中，玻璃棒的作用是________，為了除去水中的色素可以加入活性炭，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>________性。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
稱量固體
B.
用橡皮塞塞住試管
C.
加熱液體
D.
量取液體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com