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科目： 來源： 題型：

【題目】請選擇合適的物質的化學式填空：x最簡單的有機物___________；農業上常用作復合肥料的鹽是___________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】根據問題填空：
（1）如圖是某品牌牙膏標簽的部分內容，請用化學用語填空：

①磷元素的符號；
②二氧化硅的化學式；
③硝酸根離子；
④2個氧原子。
（2）化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

①若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，上述反應過程可用下圖表示：

該反應的化學方程式為；硫化氫中硫元素的化合價為。
②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為。

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置．
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體？

（1）【提出猜想】產生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③ ．

稱量對象	反應前質量	反應后質量	質量差
試管+固體混合物	M1	M2	m1即（M1- M2）
燒杯+澄清石灰水	M3	M4	m2即（M3- M4）

（2）【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數據設計如下：
①若△m2=0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想成立．
②若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

（3）【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表：
用以上實驗數據分析，結果應該是猜想成立．
同學們對CO產生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；反應方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應，產生了CO；反應方程式為
（4）【反思與評價】經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，反應化學方程式為：．
本次實驗結果與資料顯示不一致．對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內還有CO2氣體未被吸收．
（5）【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？