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A. 醋的釀造B. 煙花燃放C. 鹽酸揮發D. 鐵鍋生銹

A. 不粘鍋的聚四氟乙烯內襯B. 汽車輪胎

C. 無人機的塑料外殼D. 羊絨外套

A. 工業廢水直接排入河流

B. 加強對煙花爆竹燃放管理

C. 生產生活垃圾分類放置

D. 鼓勵對舊金屬回收再利用

A. 合金中一定不含有非金屬元素

B. 空氣是由氮氣、氧氣兩種氣體組成的混合物

C. 維生素是為人類機體活動提供能量的營養物質

D. 金剛石和石墨是由碳元素組成的不同的單質

【題目】如圖是小晶同學對“久未開啟的菜窖內氣體成分”的探究過程：

【查閱資料】：①菜窖內的氣體主要是氧氣、二氧化碳、氮氣，還有少量稀有氣體等；
②二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收。
③白磷和紅磷的化學性質相似，但溫度超過40℃時就會發生自燃。
【提出問題】：菜窖內的氣體中氧氣的體積分數是多少？
【進行實驗】：
實驗1．拉動注射器活塞，抽取10mL菜窖內氣體后，用透明膠帶把活塞固定在10mL刻度處．（說明：注射器的活塞上預先固定足量白磷固體，白磷固體的體積忽略不計）實驗2．把注射器按照上圖裝置連接好。關閉止水夾，用太陽凹透鏡聚集太陽光加熱白磷，使白磷燃燒。等注射器冷卻至室溫后，打開止水夾，最終注射器內有2.0mL液體。反思評價：
（1）白磷燃燒的文字表達式：。
（2）根據實驗，小晶同學得出如下結論：菜窖內氣體中氧氣的體積分數為，同組的小華同學不同意此結論，理由是。
（3）【繼續實驗】：小華同學將燒杯中的液體換成了 ， 按照小晶同學實驗2的操作補做了實驗，最終注射器內有0.8mL液體．
（4）【反思評價】：
①利用小華改進后的裝置進行實驗，若不考慮二氧化碳的溶解，據此可知，菜窖內氣體中氧氣的體積分數是 ， 二氧化碳的體積分數是。
②上述實驗，存在實驗安全隱患是。
③進入久未開啟的菜窖，下列做法可取的是 ． A．進入前，打開菜窖，保持通風一段時間B．進入時，手持一根點燃的蠟燭，用于檢驗氧氣含量C．進入時，手持電筒進入．

A. 鋁具有導電性，可用于制炊具

B. 活性炭具有吸附性，可用于凈化水

C. 鹽酸具有揮發性，可用于除鐵銹

D. 濃硫酸具有腐蝕性，可用作干燥劑

A. 用汽油溶解衣物上的油漬B. 用洗潔精乳化餐具上的油污

C. 用食醋洗去熱水瓶中的水垢D. 用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹

【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計．

【實驗一】：設計新的實驗裝置實驗過程如下：①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即；
（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是（填序號）
A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗室用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
（3）【實驗二】：尋找新的催化劑
【實驗探究】

（4）【實驗結論】
①實驗Ⅱ可以證明： ， 再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
②寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的符號表達式：
（5）【實驗評價】
①設計實驗IV的目的是；
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是： ．
（6）【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行
D.用作催化 劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．

已知蘋果汁顯酸性,則在蘋果汁中加入紫甘藍汁液最有可能顯示的顏色是

A. 藍紫色B. 紅色C. 綠色D. 藍色

A. 水B. 食鹽C. 純堿D. 食醋