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【題目】根據問題填空：
（1）在氧氣、氮氣、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中，選擇填空：
①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是；②屬于稀有氣體的是；
③可供給呼吸和支持燃燒的是；④空氣中含量最多的氣體是；
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是；⑥可作燃料的是。
（2）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

①圖（填編號）是由分子構成的是混合物；②一個C分子是由個原子構成；
③A和D物質的化學性質（填“相同”或“不同”） ,因為 。

A. 白磷自燃產生大量的白色煙霧

B. 鎂在空氣中燃燒，產生白色固體

C. 電解水時正極產生的氣體體積比負極的大

D. 細鐵絲在氧氣中劇裂燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

A. 桂花飄香B. 海水曬鹽C. 食物腐爛D. 電燈發光

【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發生反應的表達式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過程放熱。
【進行實驗】
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發現有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
（1）【現象與討論】
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發現鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學對此現象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為。
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產物相同，該反應的文字表達式為。

（2）【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內減小C若裝置的氣密性良好，操作規范，可以根據量筒中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。
（3）【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值誤差較大。
【實驗改進1】

圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會加速鐵在氧氣中反應的速度）。興趣小組的同學利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

（4）【實驗過程】
測得實驗數據見下表：

【表達與交流】
①根據表內數據計算，實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數是（計算結果精確到0．1%）。
②從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是；
（5）【實驗改進2】
丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為是否可行，并說明理由 ， 。

A. 焚燒秸稈B. 開采小煤窯C. 利用太陽能D. 大力發展農村小作坊

A. 用銅片和食醋混合制氫氣

B. 用紫包菜制酸堿指示劑

C. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打制汽水

D. 用面粉檢驗食用鹽是否是加碘鹽