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A. 濾渣中一定有Fe粉B. 濾渣中一定有Ag粉

C. 濾液中一定有Fe2＋D. 濾液中一定有Ag＋、Cu2＋

【題目】分析如圖，回答問題．
（1）實驗室用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時，發生裝置可以選用圖1中裝置（填字母序號），二氧化錳作該反應的 ．
（2）用圖2的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，容易導致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應采取的措施是 ．
（3）如圖3所示，紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒，由此可知可燃物燃燒的條件之一是；紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a停在刻度（填數字）處．

A. 用明礬溶液可以區分硬水和軟水

B. 用98％濃硫酸配制20％的稀硫酸的配制步驟是：計算—稱量—溶解—保存

C. 濃硫酸不慎沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的氫氧化鈉溶液

D. 中和反應廣泛應用于工農業生產中，如農業上用熟石灰改良酸性土壤

A. 海水曬鹽B. 太陽能光解水制氫氣C. 光合作用D. 生石灰吸水

A. 氧化汞受熱分解，說明分子可分 B. 水在煮沸過程中體積變大，說明水分子變大

C. 花香四溢，說明分子在不斷運動 D. 45L空氣被壓縮在9L鋼瓶中，說明分子間有間隔

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數明顯小于 ．請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質如下表：

（著火點也叫燃點，是可燃物燃燒需要的最低溫度．）
（1）【猜想與假設】甲同學：可能是導管內原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是： ．
（2）【交流與討論】
1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是 ．
2）他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 ．

①該實驗的現象是 ．
②甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是 ．
③通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬銅的性．與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優點是 ．

【題目】下列化學反應屬于氧化反應的是（填序號，下同），屬于化合反應的是 ， 屬于分解反應的是①硫+氧氣 二氧化硫； ②蠟燭+氧氣 二氧化碳+水；③堿式碳酸銅 氧化銅+二氧化碳+水； ④乙炔+氧氣 二氧化碳+水．⑤氯酸鉀 氯化鉀+氧氣．

【題目】請根據下列各圖中提供的信息，回答問題：
（1）寫出裝置圖A中標號①的儀器名稱 ．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應選用的發生裝置為（填字母代號）．
（3）檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是（填字母代號）．

A. 食用甲醛溶液浸泡的水產品 B. 青少年缺鈣會患佝僂病

C. 可用燒堿調節酸性土壤 D. 可用水撲滅電器著火

A. 用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 B. 我國水資源豐富，不存在水資源短缺的危機

C. 使用活性炭能將硬水軟化 D. 在電解水實驗中，正極產生的氣體可以燃燒