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A. 變紅B. 變紫C. 變藍D. 不變色

A. 熟石灰Ca（OH）2B. 硝酸HNO3

C. 純堿Na2CO3D. 生石灰CaO

①能做建筑材料的鹽是_____；

②人體胃液中的酸_____；

③爐具清潔劑中含有的堿_____；

④最簡單的有機物_____。

A. 碳酸氫鈉、蘇打、NaHCO3B. 氫氧化鈉、燒堿、NaOH

C. 氫氧化鈣、熟石灰、CaOD. 乙醇、酒精、CH3COOH

A. 花生油B. 食鹽C. 白糖D. 酒精

【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調飲料．

【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響．
（1）【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分．
①小明閱讀資料發現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發生以下反應，填寫生成氣體的化學式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響．
①小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發現有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案，請填寫表中空白．

②在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據．B中油層的作用是 ．

③通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是：
④通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續利用③中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是 ．

【題目】碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示．

（1）物質X的化學式為 ．
（2）在物質的分類中，CO屬于 ． （填標號）
A.酸
B.堿
C.鹽
D.氧化物
（3）從圖中任選一種物質，它的一種用途 ．
（4）寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式 ．

A. 小木條上滴濃硫酸變黑B. 水通電分解

C. 海水曬鹽D. 銅片加熱變黑

A. 甲＞乙＞丙B. 乙＞甲＞丙C. 丙＞乙＞甲D. 甲＞丙＞乙

【題目】根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題：


（1）寫出下列儀器的名稱：a；f ．
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為 ．
（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ， 后加入的藥品是；反應的化學方程式是 ．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是 ．
（5）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關的性質，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現象的解釋不合理的是（填序號）．
A．產生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B．產生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C．揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．