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A、B、C、D四種純凈物之間存在如圖所示的轉化關系，其中A和B的組成元素相同，C是空氣中含量較多，且具有氧化性的一種氣體單質。“→”表示相連的物質之間可以轉化。請回答。

（1）A→C反應的文字表達式為_____。

（2）B→C的化學反應基本類型是_____。

（3）D的化學式是_____。

在宏觀、微觀、符號之間建立聯系是化學學科的特點。

（1）鈣元素是人體內含量最高的金屬元素，主要存在于骨骼和牙齒中，如圖是鈣元素在元素周期表中的單元格和鈣原子結構示意圖，請回答。

鈣原子的相對原子質量是_____，鈣原子在化學反應中容易_____（填“得到”或“失去”）最外層電子，形成的鈣離子符號為_____。

（2）如圖表示氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程，請回答。

該反應的微觀實質是氫氣分子分解成氫原子，氯氣分子分解成氯原子，然后_____。反應過程中的最小粒子是_____（用化學符號表示）。生成物的化學式是_____，生成物屬于_____（填“單質”或“化合物”）。

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖，請回答問題。

（1）寫出圖中所標儀器名稱a_____，b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____。

（3）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是_____。

（4）圖中收集氧氣的方法是_____，能用此方法收集氧氣的原因是_____。

（5）試管口塞一團棉花的作用是_____。

（科學探究）

同學們在實驗室用如圖所示實驗探究氧氣的化學性質，請回答問題。

（1）圖一中B處觀察到木炭發紅。C處觀察到_____，且集氣瓶外壁發熱。D處觀察到_____。

（2）圖二B處實驗時應先將細鐵絲_____，然后繞成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待_____時，由瓶口向下緩慢插入充滿氧氣的集氣瓶中。

（3）圖二A處實驗為在酒精燈上加熱細鐵絲，觀察到鐵絲發紅。B處觀察到_____，集氣瓶外壁發熱，有黑色固體生成。B處反應的文字表達式為_____。

（4）若圖二B處實驗沒有觀察到明顯的現象。其可能的原因是_____。

（5）通過以上實驗，可以看出_____，說明氧氣的化學性質比較活潑。氧氣在反應中提供氧，具有氧化性。

化學課上，同學們對分子的性質展開以下探究。

（情景創設）

情景1．老師在手帕上撒了一些香水，過了一會兒，同學們都聞到了香味。

情景2．資料介紹：“用熱水泡茶，3﹣4分鐘后，香氣和口感最佳。用冷開水泡茶，約8﹣10小時后，茶味甘醇可口。

（提出問題）以上情景說明分子具有什么性質呢？

（作出猜想）猜想一：分子之間有間隔。

猜想二：分子在不停地運動，且溫度越高，分子運動越快。

（進行實驗）

（實驗反思）生活中還有許多能體現溫度影響分子運動速率的事例，請舉一例：_____。

維生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。其化學式為C6H8O6，請計算。

（1）一個維生素C分子中共含有_____個原子。

（2）維生素C中碳元素和氧元素的質量比是_____。

（3）維生素C中碳元素的質量分數_____。（結果精確至0.1%）

生活中的下列變化，屬于化學變化的是（ ）

A. 冰雪融化 B. 鋼鐵生銹 C. 汽油揮發 D. 鐵鑄成鍋

如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：

根據海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是（ ）

A. 海水是純凈物

B. 在蒸發池中，海水中氯化鈉的質量逐漸增加

C. 在蒸發池中，海水中水的質量逐漸增加

D. 析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液

下列能組成溶液的混合物中，水是溶劑的是（ ）

A. 碘酒溶液 B. 醫用消毒酒精

C. 植物油滴入水中 D. 植物油溶解在汽油中

下列敘述中正確的是（ ）

A. 鋅能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫氣

B. 在金屬活動性順序表里，鎂的位置比鐵靠前，所以鎂的活動性比鐵強

C. 鐵能把位于它后面的金屬從它們的化合物中置換出來

D. 鋁能與硫酸鈉溶液發生置換反應