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下列化學符號中數字表示的意義正確的是（ ）

A. 2K：“2”表示兩個鉀元素

B. CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

C. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價

花青素(化學式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質主要來源于各種蔬菜和水果，下列關于花青素的說法正確的是(　　)

A. 花青素中的C、H、O元素質量比是15：11：6

B. 花青素中碳元素的質量分數62.7%

C. 花青素的相對分子質量是287g

D. 花青素由碳、氫、氧三個元素組成

用如圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ）

A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B. 該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的

C. 該實驗證明水是混合物

D. 甲試管接的是電源的負極

（3分）氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分，它由鋁離子和氧離子構成。

（1）氧化鋁的化學式為______________。

（2）3個鋁離子的化學符號是______________。

（3）氧陽離子的結構示意圖為，一個氧離子中有_______個質子。

現有①水②鐵③高錳酸鉀④潔凈的空氣⑤湖水⑥液氧⑦水銀⑧氫氧化鈣⑨占空氣體積0.94％的稀有氣體，上述九種物質中。

(1)屬于混合物的是(填序號，下同) ______________，

(2)屬于單質的是______________，

(3)屬于氧化物的是______________ 。

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從小南河中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味且渾濁，還有固體小顆粒。現對水樣進行如下處理：

（1）向水中加明礬攪拌溶解，靜置一會后，進行 （填操作名稱），除去固體顆粒；

（2）再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味；

（3）為了判斷經上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。

現有A、B、C、D、E五種物質。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質在A中劇烈燃燒，火星四射。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試回答下列問題。

（1）B與A反應的文字表達式： 。

（2）E與A反應的文字表達式： 。

（3）D物質的化學式： 。

結合氧氣性質的有關實驗，回答下列問題：

（1）用A實驗驗證空氣中氧氣的含量，能得到的正確結論是_____。

（2）用B裝置收集氧氣時，得到的氣體不純，造成這種后果的原因可能是_____。

（3）D實驗中水的作用是_____。

（4）C實驗中潮濕的濾紙和水的作用是_____。

如圖形象地表示甲、乙兩種變化，其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子，請從微觀角度回答下列問題。

（1）請用分子和原子的角度解釋甲、乙這兩種變化的本質區別是：_____

（2）寫出乙反應的基本反應類型：_____。

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學表達式為：_____________________________，發生裝置應該選用________，該裝置有一處不足，請改正：______________________________。

(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。

___________________________

(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，宇宇同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，包包和宇宇同學進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：

包包同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想_____錯誤；

宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是_______________________________________________。