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分類、歸納等都是化學學習中常用的思想方法

（1）對于同一種物質，由于分類的依據不同，分類的結果也有所不同，以“水”為例，下列各組物質中，水均與其他三種物質所屬類別不同。

①依據物質通常存在的狀態：在H2O、CO2、Mg、NaC1中，水屬于______。

②依據所含物質種類的多少：在水、空氣、合金、海水中，水屬于______。

③依據物質所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于______。

（2）歸納可將零散的化學知識條理化、系統化。

①以下歸納中不正確的是______。

A．化學元素與人體健康的關系：缺鐵元素：會引起缺鐵性貧血缺碘元素：會引起甲狀腺腫大

B．在溫度不變情況下將某物質的不飽和溶液變為飽和溶液，溶質的質量分數一定增大

C．只有當兩種化合物能互相交換成分，且生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復分解反應才可以發生

D．日常生活中的經驗：淀粉和奶粉：用含碘食鹽鑒別棉布和絲綢：用灼燒的方法

②下面是同學們在復習時梳理得到的一組圖象，其中圖象與實驗表述不一致的是______。

A．鐵粉中加入一定量硫酸銅溶液后固體質量的變化

B．鎂帶在密閉容器中燃燒固體質量的變化

C．硝酸銨溶于水后溫度的變化

D．向硝酸鉀飽和溶液中繼續加入硝酸鉀，溶質質量分數的變化量

我國海岸線曲折，海洋資源十分豐富

（1）如圖1所示，從海水中獲得淡水的方法是______。你認為該技的優點是______。

（2）從海水中提取金屬鎂，可按如圖2所示流程進行。

反應①中加入石灰乳的量應是______，反應②中發生了中和反應，試劑1為______（填名稱），該反應的化學方程式為______；操作2中玻璃棒的作用是______；寫出反應④的化學方程式______，反應基本類型為______。

（3）我國著名化學家侯德榜發明的聯合制堿法”主要工藝流程示意圖如圖3：

①流程一，氨化溶液后，溶液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“＝”），從而有利于吸收氣體A，流程一反應的化學方程式為______。

②有人認為“侯氏制堿法”有以下優點，你認為正確的是______。

A．生產過程中部分產物可作為原料使用

B．副產品是一種氮肥

C．反應不需要加熱，可節約能源

醋是中國傳統的調味品，市場上售賣的某一品牌白醋，標簽說明，除了3%﹣5%的醋酸（ CH3COOH）和水之外不含或極少含其他成分醋酸在水溶液中能電離出醋酸根離子（CH3COO﹣）和H+，請回答相應問題：

（1）白酯是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）釀醋原理是在醋酸菌作用下乙醇（C2H5OH）與氧氣反應，除生成醋酸外，還生成一種日常生活中最常見的物質，請寫出該反應的化學方程式：______。

（3）某同學對白醋的性質進行如下探究：

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示兩端的物質能發生化學反應），A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成份之一，其溶液為藍色，F是由三種元素組成的化合物和D物質屬于同一類，請回答下列問題：

（1）寫出E的化學式：______。

（2）選擇C作為食品干燥劑的原因有______。

（3）寫出D轉化為F的化學方程式______。

（4）A與B反應的基本反應類型是______。

某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸用如圖裝置完成表中實驗，回答下列問題：

（1）鐵銹的主要成分是______（填化學式）。

（2）實驗②和④可探究______因素對鐵制品銹蝕快慢的影響，欲探究室溫下試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應選擇的實驗是______（填實驗序號）。

（3）根據表中實驗現象得出的結論是______（寫出1點即可）。

（4）影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外，還有______（寫出1點即可），請你列舉一種生活上為防止鐵生銹所采用的方法______。

在學習堿的化學性質時，小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發現兩個塑料瓶都變癟。據此實驗現象，小云判定NaOH和Ca（OH）2均能與CO2發生反應

（1）小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由______。

（2）小華同學根據B瓶中出現的渾濁現象，判定Ca（OH）2與CO2發生了反應，寫出該反應的化學方程式______，提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷：那么，若要判定NaOH和CO2發生了反應。在排除了（1）中的干擾因素后，接下來的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______，若觀察到______，證明NaOH和CO2發生了反應。

M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是______．

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是____________________。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

（1）試管乙中觀察到的現象是_________________________。

（2）試管丙中反應的化學方程式為_______________。

【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管__（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．

【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．

【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有______________（任寫一種）。

（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據_______進行判斷（任寫一種）。

味精是常用的調味品，它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”（化學式是C5H8NO4Na，易溶于水，與AgNO3不反應），另外還含有NaC1（其他成分不考慮），某興趣小組配制味精溶液并測定NaC1質量分數，請回答下列問題：

（1）稱取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸餾水的量簡規格是______（填字母）。

A.10mL B.50mL C.100mL

（2）如圖是配制過程，正確的操作順序為______。

（3）為測定味精中NaC1的質量分數，進行如下實驗：向所配制的50g溶液中加入過量的AgNO3溶液充分反應（硝酸銀不與味精發生反應），過濾后，洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為2.87g。試計算該味精中氯化鈉的質量分數______。

（4）將（1）配制的50g溶液稀釋成100g，求此時溶液中氯化鈉的溶質質量分數______。

某同學用pH 試紙測得以下液體的pH ，實驗過程中pH 試紙變成藍色的是

A. 雨水pH＝6 B. 食醋pH＝3

C. 肥皂水pH＝10 D. 食鹽水pH＝7

農作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于含磷復合肥料的是

A. NH4NO3 B. Ca(H2PO4)2 C. (NH4)2HPO4 D. KNO3