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生活離不開化學，化學與我們生活息息相關，用下列生活中常見物質來完成以下各題：A．二氧化碳B．燒堿C．熟石灰D．硝酸銨

用物質的化學式填空：

能做氣體干燥劑的是______；用作氮肥的是______；能用于滅火的是______；用作建筑材料的是______。

A～E是初中常見的物質：硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互間發生反應或轉化的關系如圖所示(“—”表面兩種物質間能發生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系)。

(1)A、E的化學式分別為_______、______；E在生活和生產中的一種用途是__________。

(2)E→D反應的化學方程式為：_________；B與D反應的化學方程式為：__________。

(16分)實驗室利用圖8實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖8中儀器甲、乙的名稱：甲____________，乙____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置可選擇圖8中的______（填標號），寫出該反應的化學方程式____________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從____________(填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______________________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在____________(填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是____________。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖8中____（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是___________。

②取上述少量濾液進行蒸發，蒸發過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________，

析出的固體中一定含有的物質是____________。

某校化學興趣小組在學完堿的化學性質后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：

探究Ⅰ：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發生反應表示懷疑，乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到___________________時，就可以說明兩種物質能發生反應．

探宄Ⅱ：廢液中溶質的成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2、HCl

猜想三：CaCl2、HC1、Ca(OH)2 你的猜想：___________

丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是________________________(用化學方程式解釋)．

【實驗設計】

【評價與反思】請判斷以上設計的兩個方案中，__同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由：_____________________．

【表達與交流】若實驗證明猜想二是正確的，你認為該廢液來經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______________(填一點)．

農業生產上常需要用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種，現配制100kg這種溶液，需氯化鈉_____kg；將其中的50g溶液稀釋成質量分數為8%的氯化鈉溶液，需加水的質量_____g。

將適量二氧化碳通入100g氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應后，得到108.8g碳酸鈉溶液。請計算：

(1)參加反應的二氧化碳的質量為_______g；

(2)氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_________．

下列生活中的變化屬于化學變化的是(　　)

A. 石蠟熔化 B. 車胎爆炸 C. 玻璃破碎 D. 紙張燃燒

2017“世界環境”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是(　　)

A. 工業廢水經處理達標后排放

B. 實行私家車限號通行，減少汽車尾氣污染

C. 植樹造林，增大綠化面積

D. 加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

下列有關實驗現象的描述正確的是(　　)

A. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體

C. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

D. 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成二氧化碳

如圖是硒元素的原子結構示意圖，有關說法不正確的是（　�。�

A. n的值為6 B. Se在第四周期

C. Se是一種非金屬元素 D. Se的中子數是34