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（6分）稱取一定質量的銅，放入足量稀硝酸中，反應的化學方程式：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O（R表示產生氣體的化學式）。用排水法收集產生的氣體R，生成氣體R的質量與反應時間的關系如圖所示。

請回答下列問題：

（1）氣體R的化學式是 。t1時，已反應的銅占銅的總質量的質量分數是 。

（2）稱取銅的質量是多少？

用化學用語填空：

氮氣______；

個氫原子______；

標出氧化鐵中鐵元素的化合價______

硫酸鉀______

個五氧化二磷分子______；

氯化銨中的陽離子______

化學與我們的生產、生活密切相關。請回答下列問題

為保證人身安全，進入久未開啟的地窖前，必須先做______試驗；

維生素A有助于對眼部疾病的治療，包括維生素和維生素兩種。依據化學式從宏觀上分析它們的相同之處是______；

不能在封閉室內用天然氣烤火是為了防止______中毒；

森林突發大火時，在前方開辟隔離帶的目的是______；

壁畫顏料中的鉛白由于受到空氣中硫化氫氣體的作用而變成黑色硫化鉛，影響畫面的色澤。當用雙氧水處理時就可以使黑色的硫化鉛氧化成白色硫酸鉛和水，試寫出雙氧水處理硫化鉛的化學方程式______。

純凈物A可用作氣體燃料，將一定質量的A與160gB按如圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132gC和72D。

參加反應的A物質的質量是______g；

已知A的相對分子質量為44，該反應的化學方程式是______。

“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

從宏觀知微觀

水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為______；

氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是______和______填符號。

從微觀知宏觀

微粒A最外層電子數是______，在化學反應中容易______填“得”或“失”電子；

微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是______填編號，下同，屬于同一種元素的是______和______。

下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

寫出圖中標號儀器的名稱：______。

若該實驗選擇裝置A、C來制取氧氣，何時收集氧氣最好：______；請寫出該反應的化學方程式______；該反應屬于四種基本反應類型中的______反應。

某同學在實驗室從圖中選用適當的發生裝置成功的制備了該反應的化學方程式是______，為了進一步驗證產生的化學性質，該同學將氣體通入圖D裝置中裝有紫色石蕊溶液，氣體從______填“a”或“b”端通入后溶液變紅了，變紅的原因是用化學方程式表示______。

天然氣的主要成分是甲烷，某校化學興趣小組的同學對甲烷在氧氣中燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）：無水遇水變藍。

（猜想假設）：

甲：、；乙：CO、；丙：、、；丁：、CO、

你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的中燃燒的產物依次通過下列裝置：

、B裝置的順序能否顛倒？______填“能”或“否”；

實驗中用純凈而不用空氣的原因是______。

實驗中觀察到A中無水變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中______，由此推斷丁同學猜想成立；

請分別寫出裝置C、D中發生反應的化學反應方程式______、______。

請寫出裝置D中氣球的作用是______。

物質的變化常常伴隨在我們生活、生產中，下列變化屬于化學變化的是( )

A. 把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失 B. 夏天吃雪糕時，發現雪糕慢慢融化

C. 用小刀削蘋果皮后，一會兒表呈黃色 D. 工業上用分離液體空氣制取氧氣

下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發生爆炸的是(　　)

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 甲烷 D. 二氧化碳

學好化學，必須要熟悉物質的組成與分類。下圖中分別表示質子數不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是

“低碳生活”成為熱門話題。下列措施與“低碳生活”不相符合的是(　　)

A. 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

B. 乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

C. 在生產和生活中使用節能技術和節能用具

D. 開發無污染的太陽能、風能、地熱能等