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如圖是一些初中化學常用物質的轉化關系，其中 A 是紅棕色固體，B、C、E、F 均 是一種無色、無味的氣體，G 的溶液為淺綠色，H 為大理石的主要成分．

回答：
（1）A 所屬物質的類別_____（選填“單質”或“化合物”）．

（2）反應③所屬基本反應類型是_____

（3）若甲溶液的溶質由兩種元素組成，則其化學式為_____

（4）寫出反應④的化學方程式_____．

下圖示意的是教材上的三個實驗，請回答：

(1)甲實驗黃銅片和銅片互相刻畫，出現劃痕的是_________(填“黃銅片”或“銅片”)。

(2)乙實驗中，左邊試管內是銅絲放入硝酸銀溶液中，反應的化學方程式是_______。右邊試管內是鋁絲放入硫酸銅溶液中，實驗現象是________。

通過兩個實驗得到關于金屬活動性順序的結論是_________。

(3)丙是用水稀釋濃硫酸的實驗，盛放水的儀器叫________，玻璃棒不斷攪拌的目的是______，證明硫酸溶于水的現象是______(填序號)。

A.放熱 B.濃硫酸落于燒杯底部 C.最終得到均一的無色液體

課外小組同學研究的實驗。

(1)一組利用甲圖裝置制取二氧化碳，并對其性質進行研究。其中A注射器中裝有足量的稀鹽酸，C中①、④為潤濕的石蕊棉球，②、③為干燥的石蕊棉球。A中發生反應的化學方程式為_____，B的作用是___，C中能說明二氧化碳密度大于空氣的現象是___，能說明二氧化碳能與水反應的現象是____。

(2)二組利用乙圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

a處發生反應的化學方程式是______。對比a、b處的實驗現象，可知可燃物燃燒的條件之一是______。若驗證可燃物燃燒的另一個條件，還需補充的實驗操作是____(填序號)。

Ⅰ.停止通入氧氣，改通氮氣 Ⅱ.只對著b處加熱 Ⅲ.把b處換成白磷

某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末混合加強熱，得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。

(1)他們煉鐵反應的化學方程式是__________。

(2)經分析得知，無色氣體A不含有單質，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設）甲組認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：①只含有______。②含有鐵和碳。

（實驗探究）(1)為驗證甲組的猜想，同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_______。裝置乙的作用是_______。當看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。

有同學提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的，你的判斷是_____(填“可以”或“不可以”)。

(2)為驗證乙組中假設②是否成立，設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。

（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學們一起進行了改進，解決了污染環境問題。

某同學利用廢舊1號電池拆下的鋅片制取氫氣，他取20g這種含雜質的鋅片，放入98g溶質的質量分數為20%的稀硫酸中，恰好完全反應（雜質不反應）。求這種含雜質的鋅片中金屬鋅的質量分數是多少？

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　　）

A. 牛奶變酸、水利發電 B. 干冰升華、鋼鐵生銹

C. 酒精揮發、蠟燭熔化 D. 光合作用、木炭燃燒

空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（　　）

A. 分離液態空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同

B. 造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等

C. 用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時，反應完成后要立即讀數

D. 稀有氣體在任何條件下都不與其他物質發生化學反應

下列事實的微觀解釋不正確的是（　　）

A. 水變成冰，體積膨脹分子間隔變大

B. 水燒開后把壺蓋頂開分子數目變多

C. 水在通電的條件下發生分解反應分子種類變化

D. 濕衣服晾在太陽底下干得快分子運動速率變快

下列涉及學科觀點的有關說法正確的是

A. 根據微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的

B. 根據轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化

C. 根據結構觀：氬原子和氯離子最外層電子數相同，化學性質相同

D. 根據守恒觀：10mL質量分數40%的硫酸，加10mL水后質量分數變為20%

下列化學方程式書寫正確的是（　　）

A. 2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+NaSO4 B. Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+HNO3

C. C+2CuO2Cu+CO2↑ D. Fe2O3+6HCl═2FeCl2+3H2O