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歸納和比較是學習化學的重要方法。對待同一問題，從不同角度我們可以找到不同的規律，從而得出不同的答案。請按要求及示例完成下表：

如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線。

（1）交點n的含義為_______。

（2）比較a和b兩物質的溶解度大�。寒敎囟仍趖1和t2之間時，溶解度a___b。

（3）要增大c物質的溶解度，可采取的方法是______________

（4）要將a、b、c三種物質的不飽和溶液變成飽和，均可采用的方法是_______

如圖所示A-G是初中化學常見的物質，短線連接的兩物質可以發生化學反應。已知A是造成溫室效應的氣體，C是世界上年產量最高的金屬，其中C在B與G的共同作用下生成紅色固體，E的俗稱是純堿，其水溶液呈堿性。（部分反應物、生成物及反應條件已經略去）請回答下列問題：

（1）B的化學式是_____________。

（2）E與F反應的反應類型是_____________。

（3）寫出C與D反應的化學方程式_____________。

（4）寫出防止C在B與G的共同作用下生成紅色固體的一種措施：____

根據如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的收集裝置是______（填字母代號，下同），反應的化學方程式為______________。

（3）實驗室制二氧化碳的藥品為____________，選用的發生裝置是______。

（4）討論：二氧化碳能否用排水法收集？

資料1：文獻表明1體積水要完全溶解1體積CO2，需7天左右時間，且溶解的CO2只有1%-4% 與水反應生成碳酸。

資料2：凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，既方便觀察是否集滿，又可以提高氣體的純度。你認為二氧化碳能否用排水法收集，請說明理由___________。

某小組在分解過氧化氫制氧氣的實驗探究過程中，不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．

【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．

【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

【實驗驗證】同學們設計圖1所示的實驗完成這次探究活動．

（1）檢驗實驗產生的氣體是否是氧氣的方法是 ．

【實驗結論】

（2）最不可能加快過氧化氫分解速率的粒子是 ，理由是 ．

（3）在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明 粒子不起催化作用．

（4）如果要確定硫酸鐵是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后 ．

【拓展延伸】

（5）小組通過實驗發現，硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率，常溫下，在a，b，c，三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液，在其他條件相同時，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液．根據實驗數據繪制了產生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2．請你觀察如圖回答問題．

①寫出兩條規律性結論： ．

②若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因 ．

工業上用一氧化碳在高溫下還原氧化鐵來冶煉鐵，某煉鐵廠，購進500t含氧化鐵質量分數為80%的某種礦石。請計算：（1）500t礦石中含氧化鐵的質量。（2）雜質不參加反應，理論上可以煉出純鐵的質量是多少噸？

綠色化學又稱環境友好化學,其核心就是要利用化學原理從源頭消除污染。它的主要特點有( )

①充分利用能源和資源,采用無毒、無害的原料 ②在無毒、無害的條件下進行反應,以減少廢物向環境排放③提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納,實現“零排放” ④生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好產品

A. ①② B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

下列變化過程中，屬于化學變化的是 ( )

A. 百煉成鋼 B. 披荊斬棘 C. 玉石摔碎 D. 滴水成冰

下列實驗操作正確的是 ( )

A. 傾倒液體 B. 聞氣體氣味

C. 讀液體體積 D. 給液體加熱

下列物質中存在氧分子的是( )

A. 水 B. 雙氧水 C. 二氧化碳 D. 液氧