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指出下列物質里，哪些是混合物___________，哪些是純凈物_________。（填序號）

①凈化后的空氣；②二氧化碳；③稀有氣體；④氧化銅；⑤碳酸氫銨；⑥冰和水的混合⑦牛奶⑧糖水。

寫出下列反應的文字表達式，并完成題后問題：

（1）鎂在空氣中燃燒_______；利用鎂燃燒發出耀眼的白光這一特殊現象，可用鎂制造_______。

（2）硫磺在氧氣中燃燒：________；

（3）加熱碳酸氫銨________；碳酸氫銨的保存方法________。

（4）甲烷燃燒生成二氧化碳和水_________。

2001年中國消協對部分裝修后的室內環境狀況抽樣測試后發現，近半年存在笨污染。國際衛生組織已把苯定為強烈致癌物質。?苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，?密度比水小，?不溶于水，④苯的沸點是80.1℃，⑤熔點是5.5 ℃，⑥在一定條件下，苯分別能跟氫氣、濃硫酸等物質發生反應，⑦苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。

（1）苯的物理性質有：________

（2）苯的化學性質有：__________

某學習興趣小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：

（1）寫出儀器名稱：a：______；b：________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為：__________，若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇的裝置組合是：_____，如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_______。

（3）若要在實驗室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，其發生裝置可選用圖中的______（填序號）進行組裝。

（4）化學興趣小組同學經認真思考后，認為可用右圖裝置收集氧氣。若集氣瓶中裝滿水，那么進氣口應是_________（填“a”或“b”），

（5）若用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是__________；

（6）在醫院給病人輸氧氣時，也利用了右圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 （_________）

A．a導管連接病人吸氧氣的塑料管

B．a導管連接供給氧氣的鋼瓶

C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

某同學對蠟燭及其燃燒提出了如下問題：石蠟的性質如何？蠟燭燃燒的過程中有何現象產生？蠟燭燃燒后，生成什么物質？并進行了如下探究：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放在水中，蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水______，石蠟_______溶于水，硬度_________；

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭熔化，說明石蠟的熔點________。把一根火柴平放在蠟燭的火焰中約1秒后取出可以看到的現象是_________,說明________溫度最高；

（3）蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，證明蠟燭燃燒生成水的方法是_________。

（4）用導管在蠟燭的燭芯處引出一縷白煙，白煙的主要成分為_________，若用冷的濕毛巾包住引出白煙的玻璃導管，發現另一端很難點燃，原因是_____________。

某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得了成功

（查閱資料）白磷著火點只有40℃；

（提出問題）氧氣體積約占空氣體積的多少？

（實驗準備）連接好裝置，檢查裝置氣密性的操作是：_________；

（實驗探究）裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態，錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL）

再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現象分析）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶中剩余氣體_______（填寫“支持”或“不支持”）燃燒。寫出白磷燃燒的文字表達式：________；

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是________；

（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴出來；②當注射器中的水還剩下________ml時停止下流；

（4）瓶中放入細沙的目的是________；

（5）在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷？為什么？_________。

（得出結論）氧氣體積約占空氣中體積的1/5.

實驗創新是中學生最為重要的科學素養，以下是化學興趣小組的同學在學習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創新設計。

（實驗一）：設計新的實驗裝置

實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現象；

（1）可觀察到帶火星的棒香立即__________；

（2）下列各項是同學們對該創新實驗的評價，你認為評價不合理的是 __________（填序號）

A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗室用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

（實驗二）：尋找新的催化劑

（實驗探究）

（實驗結論）

（1）A中產生的氣體是_________；

（2）實驗II可以證明：____________，再結合實驗I和III的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達式：______；

（實驗評價）

（1）設計實驗IV的目的是__________；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_________。

（實驗拓展）

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是________________

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑能使原本不發生的反應也能快速進行

D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（　　）

A. 衣服晾干 B. 雪糕融化 C. 牛奶變酸 D. 輪胎爆裂

地殼中含量最多的金屬元素是

A. 氧 B. 硅 C. 鋁 D. 鐵

喝牛奶可以補鈣，這里的鈣指的是（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 離子