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某物質在純氧中燃燒生成了氮氣和水蒸氣，該物質一定含有 ( )

A. 氮元素和氫元素 B. 氮元素和氧元素

C. 氮元素、氫元素和氧元素 D. 氫元素和氧元素

下列圖象不能正確反映對應變化關系的是 (　 　)

A. 電解水一段時間

B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀制氧氣

D. 實驗室利用雙氧水制取氧氣

請按要求用化學符號完成下面問題 ：

① 3 個銅原子 _______；② 2 個二氧化氮分子 _____；③ 化肥硫酸鉀中的陰離子 ______； ④ 過氧化氫分解過程中沒有改變的粒子_____；⑤ 寫出氧化鐵并標出鐵元素的化合價 _______； ⑥ 保持二氧化碳化學性質的最小粒子 ________； 氯化鈉是由________和_________構成的。

下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于混合物的是____，屬于純凈物的是_____，屬于化合物的是______，屬于氧化物的是____________(均填容器下的代號)。

新版《生活飲用水衛生標準》(簡稱新國標)中水質檢測指標從原來的35項增加 到106項，對供水各環節的水質提出了相應的要求。

(1)新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量，這里的鎘、鉛指的是______(填序號)。 A．原子 B．分子 C．元素 D．單質

(2)新國標中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規定。

①臭氧在消毒過程中轉化為氧氣，臭氧轉化為氧氣屬于__________(填“物理”或者“化學”) 變化；

②氧氣中氧元素的化合價為________________；消毒過程中產生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用， ClO-中氯元素的化合價為__________；

(3)城鎮自來水廠生產流程可用如圖表示：

常用的絮凝劑是_______________；除去水中固態雜質的設備是__________；活性炭吸附池的作 用是__________；凈水過程中發生化學變化的是____________。

(4)自然界的水多含有雜質，含有較多______的水通常稱為硬水；鑒別硬水 和軟水可用________；生活中一種軟化硬水的簡易辦法是_______________________。

(5)下列關于水的說法中，不正確的有_________________(填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物②清澈、透明的泉水是純凈物③禁止施用農藥、化肥， 以減少水體污染④將活性炭放入硬水中可使其軟化⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所。

(6)電解水實驗揭示了水的組成，如圖實驗中得到氧氣的試管是____。(填“1” 或“2”)。該反應的符號表達式是________。

(7)水電解的過程中，發生變化的有_________(填字母序號)

A．元素的種類 B．分子種類 C．原子的種類 D．元素的化合價

對于空氣、氧氣的相關知識是我們在初三上半期學習的重要內容，讓我們一起來從不同的角度進行回顧：

(1)從空氣成分的角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置 于盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是_______________ ，該燒杯放置一段時 間后，液態物質剩余約1/10體積，其主要成分是______________ 。

(2)從空氣應用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①II中發生化學反應的符號表達式為__________________ 。

②物質所含元素的化合價在反應前后發生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ_________________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

(3)從物質間相互轉化關系的角度：下圖中的A→G分別代表初中化學中的常見物質。

①寫出下列物質的化學式

A．______________ C．______________ F．_______________；

②寫出圖中④的化學反應符號表達式_______________________；

③反應③中還能觀察到什么現象 ___________________________。

④ 請再寫出一個不需要催化劑在實驗室制備氣體D的化學反應的符號表達式_____。

根據如圖1裝置，回答有關問題：

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____________________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發生裝置是_________________， 反應的符號表達式_________________________________。

(3)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從____________________進；(選“b”或“c”)

(4)質量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品 分別加熱，則收集到氧氣的質量隨反應時間變化的圖象(圖2)，其中正確的是_____；

(5)收集一瓶氧氣，放置一段時間后得到氣體甲，某興趣小組設計使用暖寶寶貼來測定氣體 甲中氧氣的含量，已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵的生 銹)，實驗開始前的裝置如圖3所示，實驗后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體 積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)

①關于該實驗，下列說法中錯誤的是______________。

A．如果裝置漏氣，會使測量結果偏大

B．實驗過程中，溫度計的示數先升高后降低至室溫

C．等溫度計的讀數恢復至室溫后才能記錄量筒內剩余的體積

D．讀數時，視線與凹液面的最高處保持相平

②通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分數為____________________。

小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。

（提出問題）該淡黃色固體的化學成份是什么？

（查閱資料）

(1)硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。

（設計實驗方案） 方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。 比較以上兩方案，你認為的最佳方案是_______________________，理由是_________________________。

（實驗驗證并得出結論） 小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。 小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設：

A.氣體是CO2 B.該氣體是O2 C.該氣體是H2

①同學們首先一致認為上述假設中的_________(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理， 理由是_________；

②通過查閱資料，同學們又得知：在化學反應中，有元素的化合價升高，就必然有元素化合價降低，于是通過小組討論，大家一致認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成氣體應該是上述假設中的B成立；

③同學們用如圖裝置(裝罝氣密性良好)進行實驗檢驗，驗證了②中假設的合理性：

他們的方法是：打開活塞使水流入試管，__________________，(寫出操作、現象)說明生成的氣體是氧氣。

④小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫，請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下分解的符號表達式___________________________________。

⑤小王同學用如圖裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應選用圖2裝置中的______(填裝置的序號)，理由 是_______

（交流與討論）

(1)繼續查閱資料得知，過氧化鈉也能與二氧化碳發生反應生成氧氣，與我們學過的制氧氣方 法相比，我們常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，其理由是：_____(談兩點)。

(2)發生火災的現場有過氧化鈉，在滅火時，可以選擇的滅火材料是_____， A．二氧化碳 B．水 C．沙子

(3)下列關于Na2O2說法不正確的是_______(填字母序號)

a．Na2O2中氧元素的化合價是-2價

b．Na2O2必須密封保存

c．Na2O2可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣

下列現象，既利用物理性質，又利用化學性質的是

A. 氮氣可作食品保護氣 B. 氦氣用于填充探空氣球

C. 二氧化碳用于植物的光合作用 D. 工業上制氧氣

下列關于燃燒現象的描述，正確的是

A. 硫在空氣中發出淡藍色火焰 B. 木炭在氧氣中燃燒發白光，放出二氧化碳氣體

C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D. 紅磷在空氣中燃燒發出白色的煙霧