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太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如下圖所示。

(1)蒸發冷凝器中發生的是_______(填“物理”“化學”)變化。

(2)吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合價為________，CaCl2中鈣、氯元素的質量比為________。

(3)如下圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時間，電子秤示數變小，從微粒的角度解釋其原因是______。

甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質，乙通常為液體。它們之間有如右圖所示的轉化關系(圖中“”表示物質間存在轉化關系，部分物質和反應條件已經略去)。

(1)甲和丙的化學式分別是_________、________。

(2)寫出轉化①的符號表達式為____________。

請從A或兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

測定空氣中氧氣的含量是初中化學的一個重要實驗，請按要求填空。

(1)紅磷燃燒的符號表達式_________。

(2)某同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量：在一個具有刻度和活塞可以左右滑動的玻璃容器里放入一粒白磷(足量)，將玻璃容器固定好(如圖，固定裝置已省略)，放在盛有80℃水的燒杯上，如圖進行實驗。一段時間后將玻璃容器取下，冷卻至室溫。

說明：①裝置氣密性良好；

②活塞與玻璃容器間的摩擦力忽略不計；

③白磷燃燒所需的最低溫度為40℃，燃燒時的現象與紅磷燃燒相似。

試回答：實驗過程中，可觀察到的現象是：______________。

閱讀科普短文，然后回答問題。

臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱。O3的氧化能力比O2強得多。若將O2通過臭氧發生器，在無聲放電條件下，從臭氧發生器出來的O2中含有約3%的O3。

臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設想。

(1)請寫出一條有關O3的物理性質_________。

(2)O2和O3化學性質不同的原因是______________________。

(3)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到__________的現象。

(4)在臭氧發生器中，將O2轉變為O3屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。

(5)可以采用_______________________的方法保護臭氧層(答一點即可)。

根據下圖回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①____________②___________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式________；該反應屬于_________(填寫基本反應類型)，可選用的發生裝置為______(填序號)。若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為______(填序號)。若要收集干燥的氧氣，實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是______。

(3)若實驗中出現下列問題，你能指出操作中的錯誤嗎？

①制取氧氣后水槽中的水變紫了__________；②剛開始加熱試管便炸裂了__________；

③結束實驗時試管炸裂了__________。

(4)用上述方法制取兩瓶氧氣，分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗，兩個反應的符號表達式分別是_______、______。實驗中集氣瓶內都要留少量的水，其中水可以由細砂代替的是_________。

小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，不正確的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅__________。

（2）一段時間后，玻璃杯內水面上升__________。

（3）最終杯中液面高于碗中液面__________。

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化__________。

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣__________。

某校化學興趣小組在老師的指導下，進行了關于雙氧水分解的系列實驗，請你幫助回答下列相關問題。

(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末，發現a中比b中產生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管，分別倒入適量的等質量的6%和15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后如下圖甲所示加熱該支試管，溶液內氣泡明顯增多，此時將帶火星的木條伸入試管內，火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后，帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。

化學與我們生活生產息息相關。下列說法或解釋不正確的是 （ ）

A. 焚燒秸稈會嚴重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產生大量有害氣體和煙塵

B. 稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

C. 工廠的污水會嚴重污染河流，可以注入地下來治理

D. 農業上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

下列說法正確的是 （）

A. 分子是保持物質性質的最小粒子 B. 原子是化學變化中的最小粒子

C. 物質都是由分子構成的 D. 分子可分,原子不可分