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從微觀角度上，許多化學反應都可用模擬圖像來形象地表示其反應發生的過程，下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關于圖中所示反應的說法中，不正確的是

A. 該反應一定是化合反應

B. 反應中甲、乙、丙的分子個數比為2:1:2

C. 甲、丙可能都是氧化物

D. 若ag甲與bg乙充分反應一定能生成(a+b)g丙

D 【解析】試題分析：由反應的微觀圖可知，反應物是一種化合物和一種單質，生成物是一種化合物，屬化合反應；依據質量守恒定律甲的前面應加系數2，丙前也應加系數2，故反應中甲、乙、丙的分子個數比為2:1:2；甲、丙均是由兩種元素組成，可能是氧化物；若ag甲和bg乙恰好完全反應一定生成(a+b)g丙，D錯誤。故選D。

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

A. 30℃時，向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液

B. 30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變為飽和溶液，可用恒溫蒸發溶劑的方法

C. 從A、B兩種物質的溶解度曲線可以推知，任何物質的飽和溶液降溫后一定有晶體析出

D. 分別將A、B兩種物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質質量分數都逐漸減小，直至相等

C 【解析】A、30℃時，A物質的溶解度是20g，故向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液，正確；B、30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變為飽和溶液，可用恒溫蒸發溶劑的方法，正確；C、從A、B兩種物質的溶解度曲線可以推知，A、B的飽和溶液降溫后一定有晶體析出，但是不意味著其他物質的飽和溶液降溫有晶體析出，錯誤；D、分別將A、B兩種物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃，A、...

下列有關說法中，不正確的是

A. 濃硫酸濺到白紙上，白紙變黑 B. 用碳酸氫鈉治療胃酸過多

C. 燒堿具有堿性，故可用于改良酸性土壤 D. Na2CO3屬于鹽，但其水溶液的PH＞7

C 【解析】A、濃硫酸具有脫水性，濺到白紙上，白紙變黑，正確；B、碳酸氫鈉能與胃液中的鹽酸反應，故可以用于治療胃酸過多，正確；C、燒堿具有強烈的腐蝕性，不能用來改良酸性土壤，應用熟石灰，錯誤；D、Na2CO3屬于鹽，但其水溶液顯堿性，其pH>7，正確。故選C。

化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。下列化學用語書寫正確的是

A. 2N B. Ca+2 C. 05P2 D. FeSO4+ Cu =Fe+Cu SO4

A 【解析】A、元素符號前面加上數字表示幾個這樣的原子，故2N可表示2個氮原子，書寫正確；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故鈣離子應表示為：Ca2+，錯誤；C、五氧化二磷的化學式可表示為：P2O5，錯誤；D、在金屬活動順序表中銅排在鐵的后面，不能從鐵的鹽溶液中將鐵置換出來，錯誤。故選A。

對比法是重要的研究方法．下列教科書里展示的探究活動未采用對比法的是（ ）

A．認識燃燒需要具備的條件

B．CO2與NaOH溶液的反應

C．空氣中氧氣體積分數的測定

D．MnO2對H2O2分解速率的影響

C 【解析】 試題分析：A、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，達不到紅磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗；B、二氧化碳和與水、氫氧化鈉都反應，通過實驗對比塑料瓶變癟的程度說明二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應；所以屬于對比實驗；C、研究空氣中氧氣含量是...

物質的組成、性質、用途密切相關。請用下列物質的字母標號填空：

A．碳酸鈉 B．干冰 C．甲烷 D．氦氣 E．硝酸鉀

(1)可用作復合肥的是_______。(2)可用于人工降雨的是_____。

(3)天然氣的主要成分是______。(4)可用于填充探空氣球的是______。

(5) “侯氏聯合制堿法”中的“堿”是______。

E B C D A 【解析】(1)硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，可用作復合肥，其化學式為：KNO3，故填：E；(2)干冰是固態的二氧化碳，易升華吸熱，常用作制冷劑，用于人工降雨。故填：B；(3)天然氣的主要成分是甲烷，故填：C；(4)氦氣密度小、化學性質很不活潑，可用于填充探空氣球，其化學式為：He，故填：D；(5)侯氏聯合制堿法制出來的是純堿碳酸鈉，故填：A。

生活離不開水。某化學興趣小組對學校附近河流水質的狀況進行調查研究。

(1)要除去水樣中的不溶物，可采取的操作是______。

(2)完成(1)中的操作后，可用________檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水。

(3)完成(2)中的操作后，測定水樣為硬水。日常生活中，當水的硬度大并且擔心病菌過多時，可以采取______的方法降低水的硬度和殺滅病菌。

(4)ClO2是一種安全的飲用水消毒劑，生產ClO2的化學反應方程式為 2NaClO2 + X== 2ClO2 + 2NaCl ,方程式中X的化學式為________。

(5)愛護水資源是公民的責任和義務。下列行為不屬于節約用水的是_______。

A．用未經處理的工業廢水澆地 B．洗衣機洗衣服時不間斷地邊注水邊沖洗、排水

C．洗過菜的水用來澆花 D．農業和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌

過濾 肥皂水 加熱 Cl2 C 、D 【解析】(1)要除去水樣中的不溶物，可采取的操作是過濾；(2)檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水，遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水；(3)在日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是煮沸；(4)根據X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl可知生成物中有2個鈉原子、4個氯原子、4個氧原子、在反應物中有2個鈉原子、4個氧原子...

化學就在我們身邊。請用所學知識回答問題：

(1)用洗潔精清洗油污是利用了它的_______作用。

(2)活性炭能有效去除冰箱異味的原因是它具有_______性。

(3)化學實驗室應配備用以滅火的沙子，用沙子滅火的原理是_______。

(4)農技人員在配制農藥波爾多液(殺菌劑)時，需要用到水、熟石灰和______。

乳化 吸附 隔絕空氣 硫酸銅 【解析】(1)用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用；(2)由于活性炭具吸附性，能有效去除冰箱異味；(3)用沙子滅火主要是隔絕空氣，使可燃物不能與氧氣接觸，所以火焰熄滅，故填：隔絕空氣或氧氣；(4)農技人員在配制農藥波爾多液(殺菌劑)時，需要用到水、熟石灰和硫酸銅。

請根據下列所示實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a______；b_______。

(2)若A、F組成制取某氣體M的裝置，制取此氣體的化學方程式為______；用B裝置也可制取M氣體，其發生裝置中的化學反應方程式是_______。

(3)C裝置與B裝置相比，其優點是(寫一點即可)______。

(4)將濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中混合后發生劇烈反應，此反應的化學方程式是______，但把生成的氣體直接通入澄清石灰水時，石灰水沒有變渾濁。你認為石灰水沒有變渾濁的原因是______。

長頸漏斗 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 可以通過控制裝在分液漏斗中的液體的用量來控制化學反應 CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O 濃鹽酸有揮發性 【解析】(1)據圖可以看出，a是長頸漏斗，b是集氣瓶；(2)用A、F組成制取某氣體,是固體加熱型反應，氣體不易溶于水，則可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為：2KClO32K...

小明同學對家中久置的袋裝固體食品防腐劑的成分產生了興趣(品名和成分如圖所示)，于是和同學一起，設計實驗進行探究：

[提出問題]久置固體食品防腐劑的成分是什么？

[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3 。

[實驗探究]甲同學的探究方案如下表：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
(1)取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液	固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。	固體中一定含有_______和氫氧化鈣。此過程的化學方程式_______。
(2)另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸	固體逐漸消失，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液。	固體中一定含有Fe ，一定不含 Fe2O3
(3)將步驟(2)中產生的氣體通入到澄清的石灰水中	________	固體中一定含有CaCO3

[交流與反思]

(1)“504雙吸劑”中的鐵粉可以吸收空氣中的_______、______。

(2)實驗操作(2)的實驗現象里“有大量無色氣體產生”， 根據甲同學的整體探究方案推測，無色氣體的成分是一定含有______，可能含有________。

(3)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論，理由是______。

(4)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是_______。

氧化鈣 CaO+H2O=Ca（OH）2 石灰水變渾濁 氧氣 水蒸氣 二氧化碳 氫氣 氧化鈣與水反應后也得到氫氧化鈣 氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵后，鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵 【解析】(1)生石灰易與空氣中的水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣易于二氧化碳反應生成碳酸鈣；根據固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅，那么固體中一定含有氧化鈣和氫氧化鈣，氧化鈣與水反應生成氫氧化...